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【题目】小颖同学设计了下列实验方案,其中能达到实验目的是(  )

A. 用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质

B. 用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体

C. 用过量的Ca(OH)2溶液除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3

D. 用过量Na2CO3溶液除去CaCl2溶液中混有的少量稀盐酸

【答案】B

【解析】

A、变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,碳酸钠、氢氧化钠均显碱性,均能使无色酚酞试液变红色,不能检验NaOH溶液是否变质,故不符合题意;

B、硝酸铵固体和氢氧化钠固体溶于水分别吸热、放热,使温度分别降低、升高,可以鉴别,故符合题意;

CNa2CO3能与过量的Ca(OH)2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠、氢氧化钙(过量的),不符合除杂原则,故不符合题意;

DCaCl2溶液、盐酸均能与碳酸钠溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故不符合题意。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在人们担心化石能源将被耗尽时,科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”——“可燃冰”。可燃冰外观像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成),还含有少量二氧化碳等气体。可燃冰将成为未来新能源。目前,我国在可燃冰的开采技术上处于世界领先水平。请回答下列问题:

(1)可燃冰属于____________。(填“纯净物”或“混合物”)

(2)甲烷中氢为+1价,碳为_______价。

(3)可燃冰若开采不慎,会导致甲烷气体大量泄漏,对环境造成的影响是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳12是指含有6个质子、6个中子的碳原子。下列对氧16和氧18两种氧原子的说法正确的是

A. 质子数相同 B. 质量相同 C. 电子数不同 D. 16和18表示中子个数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室配制一定量质量分数为10%的氯化钠溶液。

(1)若用8.0g氯化钠固体配制10%的氯化钠溶液,需量取水_____mL;

(2)溶解时要用玻璃棒搅拌,其目的是_____

(3)将配好的溶液倒入洗净后未晾干的细口瓶中,则瓶中溶液的溶质质量分数_____10%(填“<”、“ =”或“>”)。

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【题目】利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(ad为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,bc为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花,垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是(

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A. 通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量

B. 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应

C. 石灰石接触稀盐酸后,浸有紫色石蕊试液的湿润棉花会立刻变蓝

D. 该装置的左半部也可用于制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】济南泉水,悠悠千古。泉水孕育了泉城济南,赋予了这座城市灵秀的气质和旺盛的生命力,是济南闻名于世的独特名片。2019年第六届济南市冬季畅游泉水国际邀请赛于112日﹣﹣13日在天下第一泉景区(大明湖风景区)盛装开启。保水护水,治理水源污染,人人有责。小雪同学为研究大明湖水质状况,进行了系列探究实验。小雪同学欲用pH试纸检测大明湖水样的酸碱度,正确的操作过程是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是(  )

A. 因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹

B. 因为石墨具有良好的导电性,所以被用来制作干电池的电极

C. 因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐

D. 因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用大理石与盐酸混合的方法制取CO2

(提出问题)大理石与盐酸反应的快慢与哪些因素有关?

(提出猜想)猜想1:盐酸的浓度越大,反应越快。

猜想2:大理石的颗粒越小,反应越快。

(完成实验)小明每次用含碳酸钙60%大理石与20mL浓度为18.25%或浓度为9.125%的盐酸完成如下实验:

实验编号

盐酸浓度

大理石规格

反应时间/s

18.25%

粗颗粒

160

18.25%

细颗粒

100

9.125%

粗颗粒

210

(分析实验数据,得出结论)某同学欲证明猜想1合理,应选择实验_____与实验_____对比(选填上表中实验编号)。

(交流讨论)

①比较反应快慢除了可以看反应结束的时间,还可以采用什么方法?_____

②还有哪些因素会影响大理石与盐酸反应的快慢?请你再探究(探究一种因素即可)_____

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【题目】请你用化学知识回答下列问题。

(1)社会实践活动小组的同学们给敬老院送去鲜花,花香满屋。请用分子的观点解释闻到香味的原因______

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