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    17．下列各组物质用稀硫酸不能完全区分开的是（　　）
    A．铝片、铁片、银片B．镁粉、氧化铜粉、木炭粉
    C．Na2CO3溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液D．NaOH溶液、Ba（OH）2溶液、KOH溶液

    分析 A、根据铝和硫酸生成的硫酸铝是无色溶液，铁和硫酸反应生成的是浅绿色的硫酸亚铁，银不会与硫酸反应进行分析；
    B、根据镁和硫酸反应生成氢气，氧化铜和硫酸反应生成蓝色的硫酸铜溶液，木炭不会与硫酸反应进行分析；
    C、根据碳酸钠和硫酸反应生成二氧化碳气体，氯化钠不会与硫酸反应，氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀进行分析；
    D、根据氢氧化钠、氢氧化钾和硫酸反应都不会产生明显的现象进行分析．

    解答 解：A、取样品，加入稀硫酸，固体溶解，溶液是无色的是铝，溶液显浅绿色的是铁，固体不溶解的是银，现象不同，可以鉴别，故A正确；
    B、取样品，加入稀硫酸，有气泡产生的是镁，固体溶解，溶液显蓝色的是氧化铜，固体不溶解的是木炭，现象不同，可以鉴别，故B正确；
    C、取样品，加入稀硫酸，有气泡产生的是碳酸钠，有白色沉淀生成的是氯化钡，没有明显现象的是氯化钠，现象不同，可以鉴别，故C正确；
    D、氢氧化钠、氢氧化钾和硫酸反应都不会产生明显的现象，不能鉴别，故D错误．
    故选：D．

    点评 在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图是实验室所用浓硫酸试剂瓶上标签的部分内容，请仔细阅读后回答下列问题：
    （1）每个硫酸分子由7个原子构成．
    （2）H2SO4中硫元素的化合价为+6．
    （3）H2SO4中H元素S元素的质量比为1：16．
    （4）欲配制200g质量分数为25%的稀硫酸，需用这种浓硫酸的体积是27.7mL，需加水的质量是149g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．水是生产生活中不可缺少的物质，下列关于水的说法中正确的是（　　）
    A．有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应
    B．过滤和加热均能使硬水转化为软水
    C．蒸馏或用活性炭吸附均可使海水转化为淡水
    D．电解水时负极和正极生成气体的质量比为1：8

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．请你参与下列探究：
    【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
    【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．
    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是用带火星的木条试验，看木条是否复燃．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
    （3）实验小组同学合作设计了如图甲组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

    如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是容易爆炸．
    丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火，若不发出尖锐的爆鸣声，方可采用上面的装置进行实验．
    【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是氢气．
    【思维拓展】
    （1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸性物质．
    （2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如图乙所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是二氧化硫能溶于水．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是收集等量的二氧化硫，倒置于盛有水的烧杯中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列做法错误的是（　　）
    A．用灼烧的方法区别棉花和羊毛
    B．用润湿的pH试纸测白醋的pH
    C．用水鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体
    D．MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何试剂即可鉴别

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．以下是小明同学书写的部分化学用语，其中正确的是
    ①金刚石-C ②五氧化二磷-O5P2 ③氯化铁-FeCl2  ④钠元素显+1价-Na+1
    ⑤两个铝离子-2Al3+（　　）
    A．①②④B．①⑤C．②③⑤D．②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验．如图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：

    （1）a仪器的名称为长颈漏斗；甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为那个组合更便于控制反应乙（填写甲或乙）；
    （2）甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是通入的二氧化碳气体中含有少量氯化氢气体；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置D之前可接入上图装置F（填字母序号）；在该装置中发生的主要化学反应方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
    （3）乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反应有了明显现象，则该装置G中的现象为小气球逐渐膨胀起来．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．（1）铁锅是生活中常用的炊具，如图是铁锅的示意图．
    ①铁锅材料中属于有机合成材料的是塑料．
    ②炒菜时铁锅中的油着火可以用锅盖盖灭，其原理是隔绝氧气．
    （2）现在城市里几乎家家户户都使用天然气做饭，有的家庭还会使用天然气供暖，天然气（CH4）在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （3）生活中，我们常用煮沸方法将硬水转化为软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．淀粉是植物体中贮存的养分，淀粉在动物和人类肠胃的消化过程中，可以分解成葡萄糖（C6H12O6），试回答以下问题：
    （1）C6H12O6的相对分子质量是180；
    （2）C6H12O6中碳元素的质量分数是40%．

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