【题目】如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答: ![]()
(1)图中A端为电源的(填“正”或“负”)极;
(2)C试管中收集到的气体是 , C、D试管中收集到的气体的体积比约为;
(3)上述实验可以得出:水是由组成的;
(4)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的粒子是 .
【答案】
(1)正
(2)氧气;1:2
(3)氢元素和氧元素
(4)氢原子和氧原子
【解析】解:
对于(1)(2),因为电解水时,正极产生氧气,负极产生氢气.产生的氧气和氢气的体积比为1:2.由图可知C、D两试管中的气体体积比为1:2,故可判定C试管中是氧气,所以C管相连的A端为电源的正极;(3)因为电解水时,正极产生氧气,负极产生氢气.由此可以证明水是由氢元素和氧元素组成的;(4)在水的分解反应中,有新物质氢气和氧气生成,但反应前后参与反应的元素这类没有变化.所以答案是:(1)正;(2)氧气;1:2;(3)氢元素和氧元素;(4)氢原子和氧原子.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用电解水实验的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握电解水的实验:A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:2H2O=== 2H2↑+ O2↑.
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【题目】下列关于气体的收集方法说法不正确的是
A.因为CO2能溶于水,所以不能用排水法收集
B.用排水法可以直接收集到的氢气夹杂有水蒸气
C.因为常温时有毒气体NO密度和空气接近且易和O2反应生成NO2,所以不能用排空气法收集
D.因为常温时CO有毒且密度和空气接近,所以不适合用排空气法收集
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【题目】下列实验装置图是实验室中常用于制取气体的装置. ![]()
请据图回答下列问题:
(1)写出仪器a的名称:;
(2)若用装置A制取气体,对反应条件的要求是:(选“需要加热”或“不需加热”).
(3)若用装置B制取气体,对反应物的状态要求是:;
(4)若制取的气体难溶予水、不与水反应,且密度比空气的小,则应选用的收集装置是 .
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【题目】水与我们的生活息息相关,请回答下列与水有关的问题:
(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,硬水的危害(写出一条),生活中可用区分硬水和软水.实验室中降低水的硬度的方法是 .
(2)“世界上最后一滴水是人类的眼泪”这句话警示我们要树立保护水资源的意识,请举出你在生活中节约用水的一种做法: .
(3)写出电解水的化学方程式 .
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【题目】如图是实验室制取气体的常用装置.请回答: ![]()
(1)写出图中标有a、b的仪器名称:ab .
(2)A装置中的集气装置只能收集密度比空气(填“大”或“小”)的气体.
(3)实验室用过氧化氢(H2O2)和二氧化锰混合物来制备氧气,其反应的文字表达式为 . 反应中,二氧化锰起作用.
(4)李连杰想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择上述装置中(填字母)组.你认为该组装置中还缺 . 写出该反应的文字表达式为 .
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【题目】欲鉴别氧气、氮气、空气三瓶气体,可以采用的最简便的方法是( )
A. 分别倒入少量的澄清石灰水 B. 分别测它们的密度
C. 分别伸入燃烧的木条 D. 分别测量它们的溶解度
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【题目】磷的燃烧反应在生产生活中有着广泛的应用价值.
(1)红璘在空气中燃烧能冒出浓厚的白烟,军事上常用来制烟雾弹.红磷燃烧的化学方程式为 .
(2)某同学利用燃磷法测量空气中氧气含量,实验过程如图.他测得氧气体积分数约是%.燃烧结束试管里剩余气体主要是(填化学式). ![]()
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【题目】为了比较铝与相同pH的稀盐酸和稀硫酸反应的快慢,某化学兴趣小组做了如下的探究实验:![]()
(1)铝与稀硫酸反应的化学方程式为 .
(2)x= , 实验过程中,可以通过观察来比较铝与稀盐酸和稀硫酸反应的剧烈程度.
(3)实验过程中,发现铝与稀盐酸反应更加剧烈,同学们提出了以下猜想:
猜想一:试管Ⅰ中氯离子对反应起了促进作用;
猜想二:试管Ⅱ中硫酸根离子对反应起了阻碍作用;
猜想三:以上两种猜想同时成立.
为了验证上述猜想是否正确,向试管Ⅰ中加入少量(填序号),向试管Ⅱ中加入少量(填序号),作对比试验.
A、硫酸铜 B、氯化钠 C、硫酸钠 D、浓盐酸
(4)通过(3)中的对比试验,观察到试管Ⅰ中反应快慢无明显变化,试管Ⅱ中反应明显加剧,则猜想成立.
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