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根据如图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验,请回答以下问题:

(1)仪器a的名称是________,A装置中发生反应的化学方程式为________.用带火星的木条检验a中的气体.观察到木条复燃,该气体是________.
(2)将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿,放入集气瓶B中,观察到的现象是________.
(3)集气瓶C中发生反应的化学方程式为________.瓶底放少量水,说明该反应是________(填放热或吸热)反应.

解:(1)仪器a的名称是试管.故填:试管.
A装置中发生反应是水的电解,反应的化学方程式为为:2H2O2H2↑+O2↑.
氧气能使带火星的木条复燃.故填:氧气.
(2)二氧化碳溶于水能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色.故填:纸花由紫色变为红色.
(3)铁在氧气中燃烧的实验现象为:铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色固体生成.瓶底放少量水,说明该反应是放热反应;故填:3Fe+2O2Fe3O4 .放热.
分析:根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式,氧气能使带火星的木条复燃,显酸性的溶液能使石蕊试液变红色,铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色固体生成.
点评:解答本题要掌握化学方程式的书写方法,理解能使带火星的木条复燃的气体是氧气,理解二氧化碳的化学性质方面的知识,掌握铁在氧气中燃烧的实验现象及其反应的实质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

水是宝贵的自然资源,在工农业生产和生活中有着极其广泛的应用.节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务
紧缺性 极度缺水 重度缺水 中度缺水 轻度缺水
人均水量/(米3/年) <500 500~1000 1000~1700 1700~3000
资料一:我国部分省市人均水量图

(1)电解水的实验装置如图所示,根据图回答:
①收集到d气体名称是
氢气
氢气
.②电解水的实验说明水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.③检验c试管内气体的方法是
用带火星的木条,看是否复燃
用带火星的木条,看是否复燃
.④图中现象表明实验是
已进行
已进行
(选填“未开始”或“已进行”)一段时间”.
(2)海水、河水、湖水都是天然水,天然水是
混合物
混合物
(填“纯净物”或“混合物”)
(3)根据资料一和资料二的数据,分析浙江省的水资源紧缺程度为
轻度缺水
轻度缺水

(4)制药时为了在不超过80℃温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素,采用的方法是
降低
降低
(选填“升高”或“降低”)容器内的气压,使水的沸点低于80℃.
(5)水是良好的溶剂.在①70%的酒精 ②食盐水 ③碘酒 ④糖水等几种溶液中,溶剂是水的是
①②④
①②④
.氢氧化钙属于微溶物质,它的溶解度随温度的升高而
减小
减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过半年的化学学习,你对化学实验有了一些认识,请你解答下列问题:
(1)在电解水的实验中,两电极相连的玻璃管上方产生的气体是
氢气
氢气
氧气
氧气
,两者的体积比约为
2:1
2:1
,这个实验证明了水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成.该反应的化学方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

(2)根据如图所示实验装置回答下列问题:

①用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取O2应选用的发生装置(填序号,下同)
B
B
;若用高锰酸钾加热制取O2该装置还需做的一点改动是
试管口放一团棉花
试管口放一团棉花
;用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取O2应选用
A
A
;制取H2应选用
A
A
;制取CO2应选用
A
A
,反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
. 
②收集O2可选用
C或E
C或E
,理由是
氧气密度比空气大或不易溶于水
氧气密度比空气大或不易溶于水
; 收集CO2应选用
C
C

(3).过滤操作中的要点常简记为“一贴二低三靠”,请你解释“三靠”的具体含义.
“三靠”:①
烧杯紧靠在玻璃棒上
烧杯紧靠在玻璃棒上
,②
玻璃棒紧靠在三层滤纸的地方
玻璃棒紧靠在三层滤纸的地方
,③
漏斗下端的长管壁紧靠在烧杯内壁上
漏斗下端的长管壁紧靠在烧杯内壁上

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?葫芦岛)有下列两组药品和如图所示的实验装置,请你进行实验室制取氧气的探究.①5%的过氧化氢溶液和二氧化锰;②高锰酸钾

(1)写出B图中a仪器的名称:
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)选择一组药品,写出其反应的化学方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)

(3)根据所选药品,你选择的发生装置是
B(或A)
B(或A)
(填序号).选择此装置的依据是
反应物为固体和液体,不需要加热(或反应物为固体,需要加热)
反应物为固体和液体,不需要加热(或反应物为固体,需要加热)

(4)你选择的收集装置是
C(或E)
C(或E)
(填序号).选择此装置的依据
氧气的密度比空气大(或氧不易溶于水)
氧气的密度比空气大(或氧不易溶于水)

(5)用你选择的装置收集氧气,如何知道氧气已收集满?
将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃(或集气瓶口有气泡冒出)
将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃(或集气瓶口有气泡冒出)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?武清区二模)通过分析实验结果推断物质的组成,是认识物质的一种方法.研究水的组成就是利用了这种方法.电解水实验结果如图所示.
(1)根据实验中只生成氢气和氧气,确定了水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成.得出此结论的依据是
化学反应前后元素的种类不变
化学反应前后元素的种类不变

(2)写出此实验中发生反应的化学方程式:
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图所示的实验装置回答问题:
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(1)写出仪器a的名称
 
,在制取氧气的过程中可以把仪器a替换成
 
,以达到不仅控制反应物的量,而且控制反应的速度.
(2)实验室里,我们通常可以用高锰酸钾、氯酸钾、双氧水来制取氧气,是因为这三种物质里含有
 
(“氧气”、“氧分子”、“氧元素”、“氧化物”).用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气选择发生装置B而不选择A的原因是
 

(3)选择气体收集方法时,气体的下列性质:①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可溶性,必须考虑的是
 
(填序号).
(4)二氧化锰(不溶于水的固体粉末),在该反应中可以重复使用,理由是
 
.实验结束后可采用
 
的方法,予以回收利用.

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