练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    某同学研究化学实验室中某块白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是（  ）
    A．观察固体的颜色和外观B．放入水中试其溶解性
    C．用嘴尝其味道D．加热观察是否有变化
    C

    试题分析：实验室里严禁尝药品的味道，防止中毒，所以选C。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    老师在讲解溶洞的形成时，告诉了同学们一个新的化学反应：
    CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2
    化学兴趣小组的同学们提出一个大胆的猜想：“Na2CO3溶液也能与CO2发生反应”．
    为了确定同学们的猜想是否正确，兴趣小组在老师的指导下，通过实验探究的方法，完成了对该猜想的判断．请你完成兴趣小组在实验探究活动中的部分实验报告．
    【实验目的】：探究Na2CO3溶液能否与CO2反应
    【实验药品】：大理石、CaO、Na2CO3溶液、饱和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、浓盐酸、稀硫酸、浓硫酸、澄清石灰水
    【查阅资料】：
    ①2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O；
    ②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    ③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑
    ④二氧化碳能溶于水，但几乎不溶于饱和NaHCO3溶液
    【实验装置】：如图
    【实验操作步骤与现象】：
    ①制取二氧化碳时应选用上述的　                     　（请从以上给出的药品中选择并填药品的名称）
    ②装置Ⅱ中盛放的饱和NaHCO3溶液的作用是　                         　．
    ③使过量的CO2通过装置Ш，充分反应后，将其中所得的溶液取出3mL于试管中，然后向试管中加入　　试剂（请从以上给出的药品中选择并填药品的名称）
    a．当试管中　                    　现象时，Na2CO3溶液与CO2没有发生反应；
    b．当试管中　                    　现象时，Na2CO3溶液与CO2发生了化学反应，其反应的化学方程式为　                              　．
    【结论】：通过实验探究，同学们的猜想是正确的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，小琳认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，小静同学提出 “我们可以先拿磁铁来吸一下”,小静同学的这一想法，属于科学探究中的 （     ）
    A．假设和猜想B．设计实验C．操作实验D．做出结论

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
    【实验探究】
    实验步骤
    		实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。
    		A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。
    		试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
    		 
    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。
    		 
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是             。
    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的            和             在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的符号表达式                          。
    【实验评价】
    (1)实验设计Ⅳ的目的是                                          。
    (2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是       。
    【实验拓展】
    （1）查阅资料得知：CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是              （填序号）。
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    （2）实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：
    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0．2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。
    ②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。
     
    对该创新实验的评价，你认为不合理的是         （填序号）。
    A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
    B．实验使用的药品用量太大
    C．反应速度太慢，耽误时间
    D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    实验桌上有一包黑色粉末，为了验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。这属于科学探究中的
    A．猜想假设B．设计实验C．收集证据D．得出结论

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    三瓶遗失标签的无色溶液分别是盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙，为鉴别这三瓶溶液进行如下实验．

    （1）①气体a的名称是        ，原A和B两只试管所盛溶液中对应溶质的化学式分别是            、              ．
    ②生成白色沉淀的化学方程式是                      ．
    ③如果只用一种试剂来鉴别三种溶液，可选用的试剂是                      ．
    （2）若遗失标签的是盐酸、碳酸钠、氢氧化钙三瓶溶液，鉴别时不需外加任何试剂，只需将其中的溶液①分别滴加到另外两种溶液②、③中，若实验现象是          ，则①是                      ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验做了改进，在密闭容器里进行磷的燃烧，以防止产生的白烟污染空气。他们设计了图示实验：选用容积为50 mL的试管作反应容器，选用50mL的注射器（开始时活塞处于20 mL刻度处）来测量磷燃烧时所消耗氧气的体积。

    I．实验操作步骤如下：
    (1)检查装置的气密性。
    (2)装入药品，连接好仪器。
    (3)夹紧弹簧夹，加热白磷，观察现象。  
    (4)等燃烧结束，试管冷却后打开弹簧夹，观察现象。
    II．实验现象记录：
    在步骤(3)中加热时观察到白磷燃烧，产生                     ，此时活塞        移动（填“向左”或“向右”或“不”）。
    在步骤(4)中待装置冷却后，打开弹簧夹，观察到活塞慢慢        移动（填“向左”或“向右”），最终停在约        mL刻度处（取整数值）。
    Ⅲ．实验结论：氧气占空气的体积分数约为                。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    草酸（H2C2O4）是一种有机酸，其晶体（C2H2O4·2H2O）是一种无色晶体，熔点较低，加热会熔化、气化和分解。草酸晶体受热分解生成碳的氧化物和水。
    某化学课外兴趣小组对草酸晶体受热分解进行了以下探究实验。
    【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。
    【猜想】
    猜想1
    		猜想2
    		猜想3
    只有CO
    		只有       
    		CO、CO2都有
     
    【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：

    【实验探究】
    （1）实验过程中观察到      装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体。
    （2）实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中        ；③F装置中澄清石灰水变浑浊，证明有CO气体。
    【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。
    草酸分解的化学方程式是                           。
    【问题讨论】
    （1）C装置的作用是                  ；D装置的作用是                     。
    （2）装置末端酒精灯的作用是                   。
    【实验反思】
    （1）如图G是用来加热草酸晶体的装置。请写出标号仪器的名称①            ；②             。
    小华认为该装置错误，正确的应是试管口略向下倾斜，你认为小华的判断         （选填：“正确”或“不正确”），理由是                        。

    （2）实验室也可用加热草酸晶体的方法获得CO。CO是一种无色、无味的剧毒气体，其密度比空气略小，难溶于水。CO使人体中毒的原因是      ；收集CO可用H装置，气体应从       端进入（选填“a”或“b”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    化学小组同学探究“酸的化学性质”，请你参与并完成下列部分实验内容．
    实验过程
    		实验现象
    		实验结论
     

    		①号试管：固体溶解，产生气泡，放热；
    ②号试管：　   　．
    		a、金属活动性：
    镁　 　铜（填“＞”或“＜”）
    b、涉及到的化学方程式　        　．
    （2）

    		③号试管：绿色粉末逐渐溶解，产生气泡，溶液显蓝色．
    ④号试管：绿色粉末逐渐溶解，产生气泡，溶液显绿色．
    		Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
    Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑
     
    【发现问题】碱式碳酸铜与稀硫酸反应形成的CuSO4溶液显蓝色，而与盐酸反应形成的CuCl2溶液显绿色．
    【提出问题】同样都含有Cu2+，为什么③号试管中的CuSO4溶液显蓝色，而④号试管中的CuCl2溶液显绿色．
    【猜想与假设】猜想一：若溶液中Cu2+显蓝色，则SO42+对Cu2+显色无影响，而Cl﹣对Cu2+显色有影响；
    猜想二：若溶液中Cu2+显绿色，则　               　；
    猜想三：…
    【实验验证】同学们用下列两种不同方案初步验证猜想一，请你补全实验所需试剂：
    方案一：取少量③号试管中的溶液于另一支试管中，向其中加入　     　，观察到预期实验现象，猜想一正确．
    方案二：取少量④号试管中的CuCl2溶液于另一支试管中，向其中加入　    　，观察到预期实验现象，猜想一正确．
    【评价与反思】同学们在实验探究的过程中，体会到了溶液颜色成因复杂，相关知识还有待进一步学习．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案