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如图所示是初中化学中一些重要实验,回答下列问题:
(1)A实验中发生的现象是
 
,该反应的化学方程式为
 

(2)B实验说明可燃物燃烧的条件是
 

(3)C装置中,分别加入相同体积下列试剂后,迅速拧上瓶盖并震荡,能使塑料瓶变瘪的是(填序号)
 
.①水;②氢氧化钠溶液;③浓硫酸;④澄清石灰水
(4)D装置中的实验现象为
 
,说明
 
考点:氧气的化学性质,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件
专题:实验性简答题
分析:(1)根据铁丝燃烧的原理结合化学方程式的书写分析;
(2)根据现象分析燃烧的条件;
(3)根据二氧化碳的性质结合压强的知识分析;
(4)根据现象分析二氧化碳的性质.
解答:解:(1)铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体;铁在纯净的氧气中燃烧,生成四氧化三铁.故答案为:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体; 3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(2)铜片上的现象是:白磷燃烧,产生大量白烟,放热,红磷不燃烧;通过比较空气中白磷和红磷燃烧情况,可以得出燃烧的条件之一为达到物质燃烧的最低温度,即着火点热铜片上的白磷燃烧,水下的白磷不燃烧,可得出燃烧的条件之一是与氧气接触,故答案为:可燃物与氧气接触,达到自身的着火点;
(3)二氧化碳与水、氢氧化钠溶液和石灰水能反应,使塑料瓶外的大气压强大于瓶内的压强,塑料瓶变瘪了,故答案为:①②④.
(4)低层蜡烛先灭,高层蜡烛后灭,说明二氧化碳的密度大于空气的密度,不支燃烧、不支持燃烧,故答案为:CO2的密度比空气大,CO2不能燃烧也不支持燃烧.
点评:本题考查了铁丝的性质、二氧化碳的性质及燃烧条件的探究等,属于基础性的考查,难度不大,要求学生在平时的学习置换要扎实基础.
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科目:初中化学 来源: 题型:

密闭容器内有A、B、C、D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应后各物质的质量如下表,下列说法正确的是(  )
物质 A B C D
反应前质量(g) 30 6 8 1
反应后质量(g) 6 21 m 10
A、物质C一定是催化剂
B、物质A一定是化合物,物质D可能是单质
C、该反应为化合反应
D、若B和D相对分子质量之比为5:3,则B和D的化学计量数之比是3:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出下列化学符号
①3个氮气分子
 
   ②2个硝酸根离子
 

③乙醇
 

(2)如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图,请结合图示回答下列问题:
①t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系是
 

②t3℃时,将30g A物质加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
③将t2℃时A和B的饱和溶液升温到t3℃,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

经过8年多的发展,株洲四区、一县(株洲县)都使用上了天然气,天然气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝;澄清石灰水是将氢氧化钙溶于水所形成的混合物.
【猜想与假设】甲:CO2 H2O;  乙:CO  H2O;  丙:NH3CO2 H2O;丁:CO2 CO  H2O
你认为
 
同学的猜想是错误的,理由是
 

【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能“或“否”)
 
.理由是
 

(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是
 

(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断
 
同学猜想成立.
(4)请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式:
 

【反思与交流】
(5)为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是
 
.用气球收集气体的原因是
 

(6)请写出甲烷完全燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图A装置可以进行氢气还原氧化铜的试验,也可以进行另一种初中常见的还原性气体X还原氧化铜的反应.
(1)请写出这种X气体还原氧化铜的化学反应的方程式
 

(2)在进行该实验时有两个必须解决的关键问题,其具体的操作方法及理由是
 
 

(3)若用B装置吸收产生的气体一般可加入的试剂是(写化学式)
 

(4)充分反应后,若A装置反应前后的质量差为m,则m是
 
的质量; 充分反应后,若B装置反应前后的质量差为n,则n是
 
的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验探究燃烧条件.
实验1  用棉花分别蘸酒精和水,在酒精灯火焰上加热片刻,观察到蘸酒精的棉花燃烧而蘸水的棉花不燃烧.通过此实验说明燃烧的条件之一是
 

实验2  如图进行实验,实验记录如表:
编号可燃物现象(是否燃烧)影响因素
是否与氧气接触温度是否达到着火点
铜片上的白磷燃烧
铜片上的红磷不燃烧×
热水中的白磷不燃烧×
(1)白磷燃烧的化学方程式
 

(2)要得出“可燃物燃烧需要氧气”的结论,需要编号
 
 
的对比.
(3)若要使编号②铜片上的红磷燃烧,可采用的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某纯碱样品中含有少量氯化钠,现称取纯碱样品15g,溶于50g水配制成溶液,再向其中加入50克CaCl2溶液,恰好完全反应.反应后过滤,称得滤液总重量为105g,
求:(1)根据质量守恒定律,反应生成沉淀的质量为
 
 g;
(2)该纯碱样品中碳酸钠的质量;
(3)反应后所得滤液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

找出知识间联系,并将其整合成知识网络,是学习化学知识的有效方法之一.如:CaCO3、CaCl2、Ca(OH)2等三种物质间相互联系,可用如图1来表示(物质间转化用“→”连接起来).
(1)请你依照上述例子,在如图2方框内用图表示C、CO、CO2、CaCO3等四种物质间的相互关系(只限于初中教材);
(2)根据你找出的转化关系,写出符合以下要求的化学方程式各一个:
①置换反应:
 

②化合反应:
 

③复分解反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列物质的字母序号填空:
A.二氧化碳  B.盐酸   C.氢氧化钙  D.硝酸钾  E.淀粉  F.钢筋混凝土   G.二氧化硫
(1)属于复合肥料的是
 
  (2)
 
 可改良酸性土壤
(3)人体胃液中的酸是
 
  (4)
 
 属于天然高分子
(5)能造成酸雨的是
 
   (6)
 
属于复合材料.

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