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在电解水的实验中，水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是，电解水的文字表达为：；负极产生的气体能，是，体积是正极产生气体的倍．

增强水的导电性水 $\text{[math]}$ 氢气+氧气燃烧氢气 2
分析：根据电解水生成的气体是“负氢正氧”，且氢气是氧气体积的2倍；为了增强水的导电性，常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液进行解答．
解答：在电解水的实验中，水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是增强水的导电性；电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达为：水 $\text{[math]}$ 氢气+氧气；负极产生的气体能燃烧，是氢气，体积是正极产生气体的2倍．
故答案为：增强水的导电性；水 $\text{[math]}$ 氢气+氧气；燃烧；氢气；2．
点评：只要记住正氧负氢，氢二氧一，电解水的结论就能灵活解决这类问题了．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在电解水的实验中，与电源负极相连的玻璃管中生成的是

氢气

气，与电源正极相连的玻璃管中生成的是

氧气

气，二者的体积比是

2：1

，该实验说明水是由

氢元素

和

氧元素

组成．该反应的文字表达式为

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

_，反应类型是

分解反应

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在电解水的实验中，两电极相连的玻璃管上的气体是

氧气

和

氢气

，二者的体积比约为

1：2

，这个实验证明了水是

由氢元素和氧元素组成

．该反应的文字表达是

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示，在电解水的实验中，通电一段时间后，若A电极上收集到了10mL的气体，则B电极上理论上应同时收集到

mL的气体；A极产生的气体能

燃烧

；
B极产生的气体能

支持燃烧

．
有以上现象可得出：
（1）A电极产生的气体是

氢气

，B电极产生的气体是

氧气

，
由此证明电解时水发生了

化学

变化，其文字表达式为

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

，基本反应类型是

分解反应

．
（2）已知化学反应前后元素种类不变，那么由此实验可得出水是由

氢、氧两种元素

组成的，因此水是一种

化合物

（填“单质”或“化合物”）．
（3）若实验观察到的现象是A、B两极气体的体积比小于理论值，可能的原因是

氧气比氢气更容易溶于水

．
（4）实验前向水中加入少量氢氧化钠的目的是

增强水的导电性

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是（　　）

A．水由氢、氧两种元素组成

B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1

C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1

D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

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科目：初中化学 来源：2013年初中毕业升学考试（新疆乌鲁木齐卷）化学（解析版） 题型：选择题

在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是（　　）

A．水由氢、氧两种元素组成

B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1

C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1

D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

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在电解水的实验中，水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是________，电解水的文字表达为：________；负极产生的气体能________，是________，体积是正极产生气体的________倍．

在电解水的实验中，水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是，电解水的文字表达为：；负极产生的气体能，是，体积是正极产生气体的倍．