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    将一份饱和石灰水变成不饱和溶液的方法有：
     
    、
     
    ．
    考点：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小；大多数物质的饱和溶液变为不饱和溶液，常用的方法有：增加溶剂、改变温度，据此进行分析解答．
    解答：解：将一份饱和石灰水变成不饱和溶液，可采用加水的方法；氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，降低温度，氢氧化钙的溶解度增大，一份饱和石灰水变成不饱和溶液．
    故答案为：加水；降低温度．
    点评：本题难度不大，掌握大多数物质饱和溶液变成不饱和溶液一般采取的方法：增加溶剂、改变温度是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有三瓶无色气体，分别是：氧气、氮气、空气．为了区别它们，将燃着的木条分别放入盛有这三种气体的集气瓶中，能使燃着木条熄灭的气体是
     
    ，能够使燃着的木条燃烧更旺的气体是
     
    ，能使燃着的木条无明显变化的气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在进行加热高锰酸钾制取氧气实验时（注：试管内只加入了少量高锰酸钾粉末）装置气密性良好，实验操作正确，收集一瓶气体后，水槽中水从导管倒吸入试管内，请问发生倒吸的原因是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    等质量的H2O2和H20中所含氧元素质量比为
     
    ；H2O2和H2O分子的个数比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    5kg硝酸铵中含有
     
    kg的氮元素；
     
    g硝酸铵（NH4NO3）和7.9g碳酸氢铵（NH4HCO3）所含的氮元素的质量相等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，实验在化学研究中有重大作用，请思考：
    （1）实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验操作中有许多“先后”之分：
    A．检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中
    B．先给试管均匀加热，再集中在药品部位加热
    C．当气泡连续均匀时，再开始收集
    D．在水下盖好玻璃片后，再取出集气瓶正放在桌面上
    E． 实验完毕后，先熄灭酒精灯，后移出导气管
    以上实验操作的先后顺序不合理的是
     
    ．
    （2）结合下列实验装置图回答问题

    （1）指出图中标有数字的仪器的名称：①
     
    ，③
     
    ．
    （2）欲调整A装置中试管的倾斜角度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：
     
    ．
    （3）若实验室用高锰酸钾制氧气，则试管口的棉花团的作用是
     
    ．
    （4）当实验室中用B装置制取氧气时，仪器②的作用是
     
    、
     
    ．
    （5）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图A～F中选择的发生装置是
     
     （填序号），收集装置是
     
    （填序号）．
    （6）若用如图装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从
     
    （选填“a”或“b”）端导入；当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用水排法，水应从（填“a”或“b”）
     
    端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学反应中最小的微粒是
     
    ，分子是保持物质
     
    的一种微粒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “水循环”和“碳循环”是自然界存在的两大重要循环．结合你所学到的化学知识回答下面有关问题．
    （1）从微观的角度看，水分子是由
     
    构成的．
    （2）从宏观的角度看，二氧化碳是由
     
    组成的．
    （3）从分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循环”主要是由
     
    的运动引起的，自然界“碳循环”中的“碳”是指
     
    ．
    （4）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式
     
    ，在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    曾害得许多人家破人亡的海洛因是我国政府明令严禁的毒品，其组成可以表示为C12H22O11（化学式），它由
     
    种元素组成，每个海洛因分子中共有
     
    个原子，
     
    个质子．

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