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(2008?漳州)实验结束后,下列仪器的放置方法不正确的是(  )
分析:A、胶头滴管用完不能横放桌面上,防止污染滴管;
B、试剂瓶在存放时要盖上瓶盖,防止药品变质;
C、托盘天平用完,砝码要放入砝码盒中,防止受污染;
D、试管清洗干净防止试管架上晾干.
解答:解:A、图中胶头滴管横放操作错误,残留的液体可能会腐蚀胶头或者污染试验台,故错误;
B、取用药品后,试剂瓶要盖上瓶盖,否则药品可能会变质,图中操作错误;
C、托盘天平用完后,应用镊子把砝码放回砝码盒中,防止污染砝码,图中操作没把砝码放回砝码盒中,故错误;
D、试管用完后,洗刷干净,放在试管架上晾干,正确;
故选C.
点评:了解胶头滴管和试管的使用和注意事项,了解药品的取用和注意事项,掌握托盘天平的使用和注意事项以及试管的洗涤存放,才能结合图示正确分析解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.
【假设】
小英的假设:澄清石灰水已变质.
小青的假设:气体X中除了有CO2外,还有
氯化氢或HCl气体
氯化氢或HCl气体

【实验探究】
Ⅰ.小英的探究:
实验目的 实验步骤 可能的实验现象 化学方程式和实验结沦
   探究所用澄清石灰水是否变质 ①用一支试管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸与碳酸钠
反应制取CO2
将产生的气体通入所用澄清石灰水中
将产生的气体通入所用澄清石灰水中

步骤③中现象为:
石灰水未变浑浊
石灰水未变浑浊
步骤②中反应方程式为:
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+
H2O+CO2
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+
H2O+CO2

实验结论:所用澄清石灰水已变质
Ⅱ.小青的探究
  实验目的     实验步骤   实验现象     化学方程式和实验结论
探究气体X
中是否含有
该气体

将气体X通入硝酸银溶液

有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
反应方程式为:
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

实验结论:气体X中含有该气体
【实验反思】
Ⅲ.同学们经过讨论发现,只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究.请你从下图中选择一组合理的装置
A
A
(填序号).

Ⅳ.在上述合理装置的第一支试管内应放入的是
AgNO3溶液
AgNO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?漳州)蜂蜜是一种对人体有益的天然保健食品,小红发现厨房里有半瓶蜂蜜,但装蜂蜜的矿泉水瓶已胀得变形,瓶盖稍拧松就听到气体逸出的声音.小红想了解该气体的主要成分是什么,她进行以下探究:
【查阅资料】
(1)蜂蜜中含大量的糖类物质(糖类物质是由C、H、O元素组成)和大量的酵母菌.
(2)酵母菌在有水存在时会对糖类物质进行发酵并产生大量气体.
【进行实验】收集该气体进行点燃实验,发现气体不能燃烧并且能使燃着的木条熄灭.
【提出猜想】根据小红查阅的资料和进行的实验,你认为这种气体的主要成分是
二氧化碳
二氧化碳

【验证猜想】进一步验证你的猜想是正确的(写出实验步骤、现象和结论).
(1)实验步骤:
将该气体中通入澄清石灰水
将该气体中通入澄清石灰水

(2)实验现象:
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊

(3)实验结论:
该气体是二氧化碳
该气体是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?漳州)(1)如图是电解水实验示意图,其中A试管收集的气体是
氢气
氢气
;A、B试管中气体的体积比约为
2:1
2:1

(2)A、B试管收集到的气体中有一种可以燃烧,点燃该气体之前一定要
验纯
验纯
,防止发生
爆炸
爆炸
事故.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?漳州)如图是实验室制取气体常用的装置,回答下列问题:

(1)写出图中标有序号的仪器名称:①
试管
试管
;②
酒精灯
酒精灯

(2)写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.用这种方法制取氧气的发生装置是
A
A
(填标号,下同);收集装置是
C或E
C或E

(3)实验结束,将完全反应后的剩余固体放人烧杯中,加足量的水充分溶解,发现黑色的二氧化锰难溶于水.若要从混合物中回收二氧化锰,其主要的操作方法是
过滤、干燥
过滤、干燥

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