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10.下列各组物质能在同一溶液中大量共存的是(  )
A.NaCl  HCl   MgSO4 Cu(NO32B.AgNO3  NaCl    Mg(NO32 NaOH
C.Ca(OH)2  NaNO3  Na2CO3  NH4ClD.HCl      K2SO4   NaOH   NaNO3

分析 根据复分解反应发生的条件可知,若物质溶于水相互交换成分不能结合生成水、气体、沉淀,则物质能够在同一溶液中大量共存.

解答 解:A、因该组物质溶于水相互交换成分不能结合生成水、气体、沉淀,则物质能够在同一溶液中大量共存,故正确;
B、因硝酸银和氯化钠能结合生成氯化银沉淀,硝酸镁和氢氧化钠能结合产生氢氧化镁沉淀,则不能大量共存,故错误;
C、因Na2CO3、氢氧化钙能结合生成碳酸钙沉淀,氢氧化钙和氯化铵反应产生氨气和水,则不能大量共存,故错误;
D、因盐酸和氢氧化钠能结合生成水,则不能大量共存,故错误;
故选A.

点评 本题考查物质的共存问题,是常考考点和热点,学生只要熟悉复分解反应发生的条件及物质的状态、溶解性等即可解答.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.生活处处离不开化学.
(1)某食谱:主食--馒头;配菜--红烧肉、骨头汤.“骨头汤补钙”中的钙是指元素(填“原子”、“分子”、元素”).
(2)通常用来改良酸性土壤的是B(填字母序号).
A.生石灰B.熟石灰C.石灰石
(3)通常用作食品干燥剂的是A(填字母序号).
A.生石灰B.熟石灰C.氢氧化钠
(4)下列物质不能直接用于人体补钙的是C(填字母序号).
A.高钙牛奶B.含碳酸钙的钙片C.水垢
(5)某钙片每片含碳酸钙1000mg,若老年人每天服用该钙片补钙800mg,则每天需服此钙片2片.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.探究燃烧条件:若B处盛放木炭.
Ⅰ.先在A处通入氮气一段时间后,目的是赶走装置内的空气,然后在B处加热,发现B、C处没有明显变化;说明加热后没有(填“有”或“没有”)二氧化碳生成.
Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,B、C处没有明显变化;说明在常温下,碳与氧气不能(填“能”或“不能”)反应;
Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊.说明加热后有(填“有”或“没有”)二氧化碳生成.
(1)Ⅰ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是要有充足的氧气;Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是温度要达到着火点.
(2)模拟工业炼铁:若B处盛放氧化铁粉末.在A处通入一氧化碳一段时间后,B处下方用喷灯加热,B处可观察到的现象为固体由红色变为黑色,尾气处理的方法为将酒精灯放于导管口点燃尾气.
C处的现象是澄清石灰水变浑浊;《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术;电解熔融的氧化铁得到铁和氧气,该反应的化学方程式:2Fe2O3$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Fe+3O2↑,该炼铁技术另一种产物的用途为供给呼吸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.人类生活离不开水.
(1)用肥皂清洗衣物时,若水中只产生少许泡沫并出现浮渣,则可判断所用的水是硬水(填“硬水”或“软水”),
(2)在水的净化过程中加入氯气的作用是消毒杀菌;公共场所利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水,其中活性炭起吸附作用;医疗中常用的生理盐水是0.9%的食盐水,其中溶质是NaCl(填化学式)
(3)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是ACD.
A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
B.不间断地边流水边洗衣
C.用漱口杯接水刷牙    D用喷灌、滴灌的方法浇灌农田.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.从K、Ca、Na、C、H、O、N六种元素中选择适当的元素,按要求填空.
(1)用适当的数字和符号填空:
①两个钙离子2Ca2+
②3个氨气分子3NH3
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①造成“温室效应”的物质是CO2
②一种复合肥是KNO3
③实验室常用的液体燃料是C2H5OH;
④蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.丙烷(分子式为C3H8)燃烧的化学方程式为:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$xCO2+yH2O,其中x、y分别为:3、4.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.人们在工作生活中为了防止事故,常采取一些安全措施.下列措施不安全的是(  )
A.到溶洞探险打火把照明
B.人居社区要配置消防设备和设置消防通道
C.夜晚发现液化气泄漏要立即开灯检查
D.严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.观察以下两个反应:
(1)H2O+CO2=H2CO3; 
(2)6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{叶绿素}$C6H12O6+6O2
请回答下列问题:这两个反应有什么共同点?有哪些不同点?你从中能够得到什么结论?
共同点:反应物相同;不同点:反应条件、生成物不同;得到的结论:控制化学反应的条件就可以控制化学反应(改变化学反应的条件就可以改变化学反应)等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.化学活动小组进行了右图所示的实验.

(1)图甲实验的目的是探究燃烧的条件;
(2)写出①处反应的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)图乙是改进后的实验装置.由a、b处的不同现象,可得出的结论是:要使可燃物燃烧必需使可燃物温度达到着火点,a、c处比较得出的结论是:要使可燃物燃烧必需使可燃物与氧气接触;
(4)实验时,a处的白磷短暂地燃烧片刻后便熄灭了,原因是氧气耗尽了;
(5)图乙装置与图甲相比,优点是防止空气污染.

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