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9.化学实验操作的“先”与“后”,对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义.我们在进行化学实验时,若遇到下列情况,应如何操作.
(1)给试管中的药品加热,必须先预热,后集中加热.
(2)组装仪器后,都要先检查装置气密性,后加入.
(3)实验制取氧气结束时,先把导管移出水面,后熄灭酒精灯.

分析 (1)根据给试管中的药品加热的方法进行分析解答.
(2)根据组装好仪器要防止漏气分析;
(3)根据实验室制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析解答.

解答 解:(1)给试管中的药品加热时,为防止试管底部受热不均匀造成试管炸裂,应先进行预热,后集中加热.
故填:预热.
(2)组装好仪器后要先检查装置气密性,再装入药品.
故填:检查装置气密性;
(3)实验室制取氧气实验结束时,应先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,以防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂.
故答案为:把导管移出水面;熄灭酒精灯.

点评 本题难度不大,掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.通过实验现象和题给信息,按要求填空.为测定空气的成分按如图进行实验:
(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中,能观察到的现象是反应的文字表达式是:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)反应后冷却打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的$\frac{1}{5}$.
(3)此实验说明集气瓶中有氧气,由红磷的燃烧知道,燃烧需要的三个条为可燃物,与氧气或空气接触,温度达到可燃物的着火点.
(4)已知:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁(固体),镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁(固体) 根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?不能(填“能”或“不能”)原因是镁会与氮气反应测出氧气的体积偏大.

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20.下列变化中,证明分子可分的事实是(  )
A.水在直流电的作用下生成氢气和氧气
B.海水通过蒸馏得到淡化
C.用过滤方法除去海水中难溶性的杂质
D.水蒸发变成水蒸气

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17.A元素的原子结构示意图如图1,该元素在化学反应中容易得到电子变成阴离子,属于非金属元素(填金属或非金属);B元素的离子结构示意图如图2,该离子带3个单位正电荷,符号为Al3+

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

4.为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水.)有关实验数据如下表:
反应前反应后
实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量
150g15g160.6g
(1)根据质量守恒定律可知,反应中生成二氧化碳的质量为4.4 g.
(2)求该石灰石中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.根据物质组成是否单一,可将物质分为混合物和纯净物.如空气、澄清石灰水属于混合物 ,水、五氧化二磷属于纯净物.根据纯净物的元素组成是否单一,又可以将纯净物分为单质和化合物.以下物质:(1)氧气(2)水(3)高锰酸钾(4)二氧化锰(5)过氧化氢(6)碳(7)五氧化二磷(8)铁.其中属于单质的是(1)(6)(8)(填序号),属于化合物的是(2)(3)(4)(5)(7)(填序号)若将(2)(4)(5)(7)归为一类,称为氧化物,则它们组成的共同特点是由氧元素和另外一种元素组成的化合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.氦-3原子的原子核是由1个中子和2个质子构成的,其原子核外电子数为(  )
A.1B.2C.3D.6

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18.初中化学学习中,我们初步认识了物质的微观结构.
(1)氯化钠、铜丝、酒精三种物质中,由离子构成的物质是氯化钠.
(2)如图是某粒子的结构示意图,在化学反应中容易失去电子(填“得到”或“失去”)形成阳离子(填“阳离子”或“阴离子”).
(3)蓄电池白天充电时发生的反应为:2PbSO4+2H2O═Pb+X+2H2SO4,则X的化学式为PbO2.H2SO4中硫元素的化合价为+6价.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.小刚在量取液体时,开始采用俯视读数为18mL,倒出一定量液体后又仰视读数为8mL,则该同学倒出的液体的体积为(  )
A.>10 mLB.<10 mLC.=10 mLD.无法确定

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