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一包黑色粉末可能由氧化铜、炭粉中的一种或两种组成为探究其组成,某化学兴趣小组的学生进行实验研究.
学生掌握的知识:
碳粉具有可燃性:在氧气中能燃烧,该反应的化学方程式:
 
,能观察到的现象是:
 

碳粉具有还原性:能与氧化铜反应,该反应的化学方程式:
 

学生查找的资料:碳与氧化铜都不溶于水,但氧化铜能溶于酸溶液,与盐酸反应生成蓝色氯化铜溶液和水.
[提出假设]①黑色粉末可能是氧化铜②黑色粉末可能是木炭粉③黑色粉末可能是:
 

[设计实验]
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同学甲:将干燥的CO与A中的黑色粉末反应,并检验其产物.在给黑色固体加热前,应先通入CO,目的是把装置中的空气排出.装置中的气球起收集一氧化碳,防止污染环境的作用.若黑色粉末变红色,同学甲推断黑色粉末一定含有氧化铜,可能含有碳粉.
同学乙:关闭弹簧夹X,给排尽空气后的盛有黑色粉末的硬质玻璃管加热.一段时间后,若黑色粉末不变色,澄清石灰水也不变浑浊,请你帮助同学乙推断
 

同学丙:取少量粉末于试管中,再加入过量盐酸试剂,发现固体全部溶解,溶液呈蓝色.同学丙推断黑色粉末一定只含有氧化铜.该实验的化学反应方程式是
 
分析:根据实验现象可以判断物质的组成,根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式.
解答:解:碳粉在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的化学方程式为:C+O2
 点燃 
.
 
CO2
能观察到的现象是:碳在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热.
碳粉具有还原性:能与氧化铜反应,该反应的化学方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑.
[提出假设}黑色粉末可能是:氧化铜和木炭粉的混合物.
[设计实验]据图可知,仪器名称:①铁架台.②酒精灯.
同学甲:目的是把装置中的空气排出.装置中的气球起收集一氧化碳,防止污染环境的作用.
同学乙:黑色粉末可能是木炭粉,也可能是氧化铜.如果是木炭粉,加热时不发生变化,无明显现象.如果是氧化铜,加热时不发生反应,无明显现象.所以可以是木炭粉,也可以是氧化铜.
同学丙:化学方程式为:CuO+2HCl═CuCl2+H2O
点评:本题主要考查了化学方程式的书写、判断物质的组成及其正确描述实验现象等方面的内容.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

30、草酸是由碳、氢、氧元素组成的一种物质,其化学性质与碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物.
(1)首先根据草酸中含有
氢(或氢和氧)
元素,可推测生成物中含有水.
(2)根据其组成推测其生成物中可能有二氧化碳或一氧化碳.
实验一:将生成的气体通入澄清石灰水,若实验现象是
澄清石灰水变浑浊
,据此判断生成物中含有二氧化碳.
实验二:小明用如图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳.
请回答:A装置中黑色固体粉末是
CuO
(填化学式),A装置中的实验现象是
黑色固体变为红色

(3)不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,你是否支持这样的观点:
支持
(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由:
要根据氧化铜由黑包变为红色,就可断三种氧化物中一定含有一氧化碳

从环保的角度看,“实验二”装置有一个缺陷,请你指出该缺陷:
缺少尾气处理装置
,处理的方法是
将尾气通到酒精灯的火焰上

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)实验是进行科学探究的重要方式,请根据图回答问题:
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①用A图所示装置进行电解水实验时,A管的导线连接的是直流电的
 
极.
②用B图所示装置测定空气中氧气的含量时,得到的结论是:
 

③利用C图所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛的火焰先熄灭.二氧化碳这种性质在实际生活中的应用为
 

④利用D图所示方法,对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表不同含碳量的铁丝(所用铁丝直径均相同)放入氧气中燃烧时的实验现象:
铁丝中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃烧时的现象 剧烈燃烧,极少火星 剧烈燃烧,少量火星 剧烈燃烧,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是
 
与氧气反应所导致的.
(2)为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末.这种粉末是一种除氧剂.该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色.为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:该粉末是木炭粉
猜想2:该粉末是铁粉
猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格.
实验操作 实验现象 猜想是否成立
实验1 加入足量的硫酸铜溶液
 
猜想1:不成立
实验2 加入足量的
 
 
猜想2:成立
实验3 用磁铁吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
 
交流与反思:
①根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是
 

变质后得到的红棕色粉末的主要成分是
 
(填物质的化学式).
②采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”?(用化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

(1)实验是进行科学探究的重要方式,请根据图回答问题:

①用A图所示装置进行电解水实验时,A管的导线连接的是直流电的________极.
②用B图所示装置测定空气中氧气的含量时,得到的结论是:________.
③利用C图所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛的火焰先熄灭.二氧化碳这种性质在实际生活中的应用为________.
④利用D图所示方法,对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表不同含碳量的铁丝(所用铁丝直径均相同)放入氧气中燃烧时的实验现象:
铁丝中含碳量0.05%0.2%0.6%
燃烧时的现象剧烈燃烧,极少火星剧烈燃烧,少量火星剧烈燃烧,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是________与氧气反应所导致的.
(2)为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末.这种粉末是一种除氧剂.该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色.为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:该粉末是木炭粉
猜想2:该粉末是铁粉
猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格.
实验操作实验现象猜想是否成立
实验1加入足量的硫酸铜溶液________猜想1:不成立
实验2加入足量的________________猜想2:成立
实验3用磁铁吸引粉末被全部吸引猜想3:________
交流与反思:
①根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是________
变质后得到的红棕色粉末的主要成分是________(填物质的化学式).
②采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”?(用化学方程式表示)________.

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