精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
1.填表:
  化学符号H2    2N   2Mg2+2SO42-
  表示意义 1个氢分子2个氮原子2个镁离子2个硫酸根离子

分析 分子的表示方法:正确书写物质的化学式,由分子构成的物质,其化学式能表示一个分子.
原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.

解答 解:由分子的表示方法:正确书写物质的化学式,由分子构成的物质,其化学式能表示一个分子,1个氢分子可表示为:H2
由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2N可表示2个氮原子.
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2Mg2+可表示2个镁离子.
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个硫酸根离子可表示为:2SO42-
故答案为:

化学符号H22N2Mg2+2SO42-
表示意义1个氢分子2个氮原子2个镁离子2个硫酸根离子

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.请用化学用语表示:
(1)三个氦原子3He;               (2)氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(3)2个氢氧根离子2OH-;            (4)2个氢分子2H2
(5)保持水的化学性质的微粒H2O;    (6)过氧化氢分子式H2O2
(7)1个钠离子Na+;               (8)活性炭的主要成分C.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.3.0g某物质完全燃烧后生成4.4g的二氧化碳和1.8g的水.则对该物质相关判断正确的是(  )
A.该物质只含碳、氢元素
B.该物质一定含有碳氢元素,可能含有氧元素
C.该物质有碳氢氧元素组成
D.该物质分子中碳原子和氢原子个数比为1:1

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序的相对位置关系,进行了如下探究活动:
【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜.铬能与稀硫酸反应,生成氢气和硫酸铬(CrSO4).
【提出猜想】对这三种金属的活动性顺序提出了如下猜想:
猜想①:Cr>Al>Cu猜想②:Cr>Cu>Al猜想③:Al>Cr>Cu猜想④:Al>Cu>Cr
【讨论交流】根据已学金属活动性顺序和资料分析,不能成立的是猜想②④(填序号).
【实验设计及过程】请将表中的内容填写完整.
实验操作实验现象实验结论
室温下,将大小相同并打磨光亮的铬片、铝片、铜片分别浸入盛有体积相同、溶质质量分数相同的稀硫酸试管中铬片表面产生气泡缓慢,铝片表面产生气泡较快,铜片表面无现象猜想③(填序号)成立
【实验反思】
(1)将金属片投入稀硫酸前应先打磨金属片的目的是除去金属表面氧化物,有利于直接反应.
(2)有同学提出探究金属活动性强弱还可以依据“金属与金属化合物溶液是否发生置换反应”来判断.为了验证甲、乙、丙三种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:
①把甲放入乙的化合物溶液中;
②把乙放入丙的化合物溶液中;
③把甲放入丙的化合物溶液中;
你认为上述方案中的③(填序号)没有必要做.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.酸能使紫色石蕊试液变为红色,这是因为酸溶液中都含有(  )
A.氢原子B.氢元素C.氢离子D.酸根离子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.甲、乙两同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:
【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是悬浊液变澄清.再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性).
【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑.甲同学通过查阅资料得知:在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同学认为,乙同学实验时还应继续滴加稀盐酸,才能观察到有气泡产生(已知NaHCO3溶液呈碱性).
【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象.为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】猜想1:废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质.
猜想2:废液中含有CaCl2、NaCl、HCl(写化学式)三种溶质.
猜想3:废液中含有…溶质.
【实验与结论】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,有气泡产生.
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变蓝色.
猜想2(填“1”或“2”或“3”)正确.
【交流与反思】在分析化学反应后所得物质时,除考虑生成物外,还需要考虑反应物是否剩余.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液,下列方法不会使它变成饱和溶液的是(  )
A.在温度不变的情况下蒸发掉大量的水
B.向溶液中加入一定量的硝酸钾晶体
C.降低温度直到有硝酸钾晶体析出
D.升高温度

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.王强同学在完成制取二氧化碳的实验后,对回收的盐酸和氯化钙混合溶液(不含其它的杂质)进行如下实验:取一定量该混合溶液放入烧杯中,再滴入20g溶质质量分数为21.2%的碳酸钠溶液.滴入碳酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量的关系如右图所示.
(1)刚加入碳酸钠溶液时,发现没有沉淀生成,却有气泡产生,原因是2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O(用化学方程式表示).
(2)反应生成的气体的质量为0.44g.
(3)计算所取混合液中CaCl2的质量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.生活中的下列变化,不属于化学变化的是(  )
A.用新鲜的牛奶制酸奶B.用食醋除去热水瓶中的水垢
C.用汽油除去衣服上的油污D.用黄豆酿造酱油

查看答案和解析>>

同步练习册答案