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    （7分）在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：

    （1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。

    ①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。

    ②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。

    ③从原子的角度分析“质量守恒定律” 。

    （2）如上图C所示，用细线系住铜棒使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热。铜在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化铜。

    ①写出铜在空气中加热的化学方程式 。

    ②加热一段时间后，铜棒 （填“能”或“不能”）保持平衡。

    （1）① 能 ② 不能 稀盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳逸出

    ③ 反应前后原子种类、原子数目、原子质量不变

    （2）① 2Cu+O2 △2CuO ② 不能

    【解析】

    试题分析：（1）①由于整个反应都在密闭的容器内进行，故天平能保持平衡

    ②B瓶稀盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳逸出，使得质量减少，故天平不能保持平衡

    ③原子的角度分析“质量守恒定律”：反应前后原子种类、原子数目、原子质量不变

    （2）①铜在空气中加热的化学方程式： 2Cu+O2 △2CuO

    ②加热一段时间后，铜与氧气生成了氧化铜，增加了氧气的质量，故铜棒不能保持平衡

    考点：质量守恒定律

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    c、两种物质的相对分子质量不同

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