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    媒体曝光浙江“苏泊尔”不锈钢锅具存在锰含量超标等质量问题．锰在不锈钢中主要起耐磨性作用，锰（Mn）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是（　　）
    A、Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑
    B、Mg+MnSO4═MgSO4+Mn
    C、Fe+MnSO4═FeSO4+Mn
    D、Mn+CuSO4═MnSO4+Cu
    考点：金属活动性顺序及其应用
    专题：金属与金属材料
    分析：金属锰（Mn）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，说明锰在氢的前面，氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气，再利用活动性强的金属可以把活动性比它弱的金属从盐溶液中置换出来，进行分析解答．
    解答：解：A、锰位于铝和锌之间，则锰排在氢的前面，能与稀硫酸发生置换反应生成氢气，故该反应正确．
    B、锰位于铝和锌之间，镁排在铝的前面，则镁排在锰的前面，能与MnSO4发生置换反应，故该反应正确．
    C、锰位于铝和锌之间，铁排在锌的后面，则锰排在铁的前面，铁不能与MnSO4发生置换反应，故该反应错误．
    D、锰位于铝和锌之间，锌排在铜的前面，则锰排在铜的前面，能与硫酸铜发生置换反应，故该反应正确．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于分子、原子和离子的说法错误的是（　　）
    A、分子的质量一定大于原子的质量
    B、原子的质量几乎都集中在原子核上
    C、酸溶液中一定含有氢离子和酸根离子
    D、原子可通过得、失电子变成离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验老师在实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的装置图：

    请回答：
    （1）写出标号①仪器的名称
     
    ；
    （2）该老师制取氧气应选用的发生装置是
     
    （填字母编号）；写出该方法制取氧气的化学反应方程式
     
    ；收集氧气可选用D装置．理由是
     
    ；如果用E装置收集氧气，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）进入．
    （3）上面发生装置还可以用于实验室制取其他气体，请写出制取其中一种气体化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    几种作物适宜生长的pH范围如下：水稻6.0～7.0、棉花6.0～6.8、甘蔗6.0～8.0、烟草5.0～6.0、茶树5.0～5.5．取某地土壤浸出液滴加几滴紫色石蕊试液，溶液略显蓝色．则这种土壤适宜种植的作物是（　　）
    A、水稻B、棉花C、茶树D、甘蔗

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将一枚生锈的铁钉浸入过量的稀盐酸中，盐酸共参与
     
    个反应；如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗再涂上3%～5%的
     
    溶液；氢氧化钠固体暴露在空气中不仅容易
     
    而潮解，同时还会和空气中的
     
    反应而变质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法（或说法）不正确的是（　　）
    A、用钢丝球洗刷铝制炊具
    B、使用可降解塑料，可减少“白色污染”
    C、铵态氮肥不能与草木灰等碱性物质混合施用
    D、油锅着火时，迅速盖上锅盖

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “低碳生活，绿色出行”．图为扬州市公共自行车．请回答下列问题：
    （1）公共自行车的闸线为钢丝，说明金属具有
     
    性．
    （2）车架表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与
     
    接触而生锈．防止公共自行车链条生锈的有效措施是
     
    ．
    （3）公共自行车有些零件选用了铝合金材料，其优点是质量轻、硬度大和
     
    ．废旧自行车回收利用的意义是减少环境污染及
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是几种固态物质的溶解度曲线．30℃时，在100克水中加入11克b物质，充分搅拌，得到溶液Ⅰ；在溶液Ⅰ中继续加入89克b物质，充分搅拌，得到溶液Ⅱ，加热溶液Ⅱ至60℃，并充分搅拌，得到溶液Ⅲ，下列是小敏绘制的溶液Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的溶质质量分数图象，其中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    梧州市某校化学兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图甲），有一装有溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【查找信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．
    【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；   猜想二：碳酸钠溶液；
    猜想三：氢氧化钠溶液．
    【实验推断】
    （1）小吴取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是NaCl溶液，理由是
     
    ；
    （2）小周另取样滴加稀盐酸有
     
     产生，小周马上得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．小施认为小周的结论不完全正确，理由是
     
    ．
    小组同学讨论后一致认为还需进行如下实验：
    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有
     
    产生，设计这一步骤的目的是
     
    ；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【实验结论】这瓶溶液是
     
    ．
    【探究启示】实验取完药品后应
     
    ．
    【拓展迁移】若氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图乙所示，反应的“实质表达式”为：H++OH-=H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是
     
    （填符号）；请仿照上述例子，写出实验中加入过量的CaCl2溶液反应的“实质表达式”：
     
    （用化学符号表示）．

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