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    12．某学校化学兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
    【提出问题】白色粉末成分的猜想和成因分析．
    【做出猜想】①可能是CaCO3，原因是石灰水与空气中的CO2反应．
    ②可能是Ca（OH）2 ，原因是溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出．
    ③还可能是以上二者的混合物．
    【实验探究】甲同学取白色粉末于试管中，加少量的水、震荡，发现试管底部有白色固体，于是他得出白色粉末是CaCO3的结论．乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是Ca（OH）2微溶于水．
    为了得出较严密的结论，他们进行了下表所示实验，请完成实验报告：
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取上述试管中的上层清液，滴加1～2滴酚酞试夜溶液呈红色白色粉末中有氢氧化钙
    ②往上述试管残留的白色固体中加入加入稀盐酸有气泡产生白色粉末中含有CaCO3
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，比照比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    由上述实验可知，白色粉末成分的猜想③是正确的．
    【拓展反思】
    通过上述实验的探究，同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议，合理的是ab．
    a．密封保存  b．使用前临时配制   c．禁止使用该试剂．

    分析 【做出猜想】根据氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，氢氧化钙溶液蒸发溶剂析出氢氧化钙分析白色粉末形成的原因；
    【实验探究】根据甲同学取白色粉末于试管中，加少量的水、震荡，发现试管底部有白色固体，该白色粉末不一定是CaCO3，原因是Ca（OH）2微溶于水进行分析；
    ①根据氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，氢氧化钙溶液蒸发溶剂析出氢氧化钙分析白色粉末形成的原因；
    ②根据氢氧化钙微溶于水、溶液显碱性、碳酸钙能与盐酸反应生成气体分析；
    根据碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳进行分析；
    【拓展反思】根据氢氧化钙的性质分析使用时的注意事项．

    解答 解：【做出猜想】氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，化学方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；由于氢氧化钙的溶解度随着气温的升高溶质的溶解度会变小或溶剂蒸发，析出氢氧化钙粉末，所以白色粉末可能是碳酸钙，也可能是氢氧化钙，也可能是二者的混合物；
    【实验探究】由于氢氧化钙微溶于水．所以甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解，于是他得出粉末中只有CaCO3的结论是不正确的；
    ①由于氢氧化钙溶液显碱性，由清液在滴加1～2滴无色酚酞试液后溶液变红，说明了溶液中含有含Ca（OH）2；
    ②由于碳酸钙能与盐酸反应生成气体，所以实验的现象是产生气泡，

    实验步骤 实验现象 实验结论
       含有Ca（OH）2
     稀盐酸 有气泡产生 
    碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，所以
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，比照比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    通过上述现象可得③正确；
    【拓展反思】由于氢氧化钙的易与二氧化碳反应而变质，所以氢氧化钙溶液要密封保存或使用前，临时配制．
    故答案为：【做出猜想】②Ca（OH）2 ；
    【实验探究】Ca（OH）2微溶于水；
     实验步骤 实验现象 实验结论
       含有Ca（OH）2
     稀盐酸 有气泡产生 
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，比照比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    ③
    【拓展反思】ab．

    点评 此类题的综合性较强，难度稍大．在解此类题时，要根据物质的性质、反应的原理，分析现象、判断物质、写出有关的方程式等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．现在空气污染已经越来越受到人们的关注，为了减缓空气污染：
    （1）我们倡导减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，其中煤燃烧会产生大气污染物二氧化硫和二氧化氮，它们排放于空气中会造成酸雨．
    （2）使用乙醇汽油可以节约石油资源．乙醇是一种可再生燃料，请写出它在空气中完全燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．氢气是最清洁的能源，实验室制取氢气的常用化学反应方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    （3）我们现在还在继续开发和利用的新能源还有氢能（填一种即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    3．某同学的实验报告中有如下数据，其中不合理的是（　　）
    A．用托盘天平称取11.7克氯化钠粉末B．用10毫升量筒量取5.25毫升盐酸
    C．温度计上显示的室温读数为25.7℃D．以上数据都不合理

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．天津是美丽的海滨城市，依山傍水，海洋资源和石灰石资源丰富．以下是我市对海水资源的部分利用．
    （1）海水中含量最高的盐是NaCl（填写化学式），海水经过蒸发结晶可获得粗盐．
    （2）粗盐中含有硫酸镁、氯化钙等可溶性杂质．再将粗盐溶于水，再进行如下操作：
    ①加过量的Na2CO3溶液；②加过量的Ba（OH）2溶液；③加适量的盐酸；④过滤；即可得到较纯净的氯化钠溶液，正确的操作顺序是②①④③．
    （3）从晒盐后的卤水中提取重要金属镁．提取镁的步骤如图所示：

    提取Mg的过程中，试剂A最好选用氢氧化钙（从我市有丰富的石灰石资源考虑填写物质名称），试剂B选用稀盐酸（填写名称）．
    （4）“氨碱法”制纯碱是向饱和的氯化钠溶液中依次通入氨气、二氧化碳，析出碳酸氢钠晶体，同时生成另一种副产物可以做氮肥．再加热碳酸氢钠晶体可制得纯碱．写出上述反应的化学方程式：①NaCl+NH3+H20+C02=NaHCO3+NH4Cl； ②2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．学好化学要密切联系生活，化学影响了我们的衣食住行．
    （1）均衡的额膳食结构可以保障身体健康．某种食品的配料标签如图所示．
    ①该配料中富含蛋白质的物质是鸡蛋．
    ②从营养均衡的角度看，该食品中除水外，还缺少的营养素是维生素．
    （2）良好的生态环境可以提升生活质量．
    ①硫酸厂的污水中含有硫酸等物质，可用氢氧化钙进行中和处理后再排放．
    ②在家庭装修时，一些人造板材会释放出一种对人体有害并有刺激性气味的气体，该气味可能是C（填字母）．为避免它对室内空气的污染，应注意开窗通风．．
    A．氮气　　 B．二氧化碳　　 C．甲醛　　　 D．甲烷
    （3）我们已经进入“高铁时代”．现有以下三种材料：A．金属材料 B．合成材料 C．复合材料．根据要求选择填空（填字母）：
    ①钢轨建设需要大量的钢铁，钢铁属于A．
    ②高铁座椅上常用到耐磨、耐腐蚀的涤纶等，涤纶属于B．
    ③钢铁车壳表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与空气中的氧气、水（填两种物质名称）接触而生锈．
    ④汽车制造需要钢铁，工业上用赤铁矿（主要成分为氧化铁）与一氧化碳来炼铁的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，该反应中CO（填化学式）发生了氧化反应．
    （4）据报道：“铝包子”是指所用面粉中加入了含有硫酸铝铵[NH4Al（S04）2.12H2O]成分的泡打粉，食物中铝元素超标，危害身体健康，在硫酸铝铵中，所含非金属元素共有4种，N的化合价-3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．下列是实验室制备CO2，并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题：

    （1）关闭活塞N，打开活塞M，向装置A中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：导管口有气泡冒出，溶液变红，当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是：Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓．
    （2）关闭活塞M，打开活塞N，用A、D、E、F、G制取纯净干燥的CO2气体，并验证二氧化碳的性质，则装置E中应盛装浓硫酸溶液，装置G中观察到的现象为下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭．
    （3）实验室要制取干燥的氧气并验满，也可用上述装置．关闭活塞M，打开活塞N，并从A、D、E、F、G装置中，选用A、E、F、G（填字母编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．从Ca、Na、C、H、O、N六种元素中选择适当的元素，写出符合下列要求的物质的化学式．
    ①造成“温室效应”的单质是O3；
    ②一种氮肥是NH4HCO3；
    ③实验室常用的液体燃料是C2H5OH；
    ④蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是NaHCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．气体制取是初中毕业生应该掌握的一项操作技能，试根据下列装置图回答有关问题．
    （1）指出标号仪器的名称：①锥形瓶、②铁架台；
    （2）检验该装置气密性的方法是关闭分液漏斗的开关，向左推动注射器的活塞，过一会活塞自动回去，证明装置气密性良好；
    （3）写出利用该装置制取气体的一个化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．利用分液漏斗组装发生装置的优点之一是可以控制反应的速度；
    （4）某同学用该装置制取并收集CO2，当把注射器中收集到的气体推注到澄清石灰水中，并未见到浑浊现象，你认为可能的原因是用的是浓盐酸或石灰水变质．（写一种）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．根据“如图”实验，判断下列说法错误的是（　　）
    A．浓盐酸有挥发性B．HCl分子在运动
    C．A杯溶液的颜色会改变D．A杯内发生了置换反应

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