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    19．如图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置．

    （1）指出图中的几处错误图中有3处错误：①长颈漏斗下端没有伸入液面以下会导致CO2从长颈漏斗逸出．②用稀硫酸作反应物，由于生成的CaSO4微溶会覆盖在CaCO3表面，使反应不能顺利进行．③A中导气管口伸入液面以下，这样CO2会把酸液从导管压出，无法收集气体．．
    （2）纠正错误，反应一段时间后，B中的紫色石蕊试液会变色．C中蜡烛先熄灭，说明CO2具有密度比空气大，且既不支持燃烧也不能燃烧的性质，因此在一般情况下可用CO2来灭火．

    分析 此题是一道关于二氧化碳的实验室制取，二氧化碳的性质的检验及其应用的一道综合题．除了能根据反应原理选择实验装置掌握正确规范的操作步骤外，还有对实验操作做出判断分析．解答此类题型的关键是充分观察题中图示给予的信息，与正确的操作进行类比，即可找出错误的操作步骤．

    解答 解：（1）由于稀盐酸应从长颈漏斗加入，长颈漏斗的下端管口要伸入液面以下，防止反应生成的气体从长颈漏斗逸出．插入气体发生装置内的导管只需刚刚露出塞子即可，这样才能有利于气体导出．实验室通常用稀盐酸和大理石反应制取二氧化碳，而用稀硫酸作反应物，由于生成的CaSO4微溶会覆盖在CaCO3表面，使反应不能顺利进行，故共有3处错误．
    故该装置图有3处错误：①长颈漏斗下端没有伸入液面以下会导致CO2从长颈漏斗逸出．②用稀硫酸作反应物，由于生成的CaSO4微溶会覆盖在CaCO3表面，使反应不能顺利进行．③A中导气管口伸入液面以下，这样CO2会把酸液从导管压出，无法收集气体．
    （2）因为CO2溶于H2O形成碳酸，碳酸呈现酸性，所以能使紫色石蕊试液变红．将二氧化碳通入盛有高低的蜡烛的烧杯可以得出二氧化碳的性质．下方的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的二氧化碳的密度大于空气的，同时还反映了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质．
    故填写：密度比空气大；既不支持燃烧也不能燃烧；灭火．

    点评 本题包含了丰富的实验基本技能知识，不仅要求学生熟悉实验仪器，而且要求学生对实验原理有较强的判断力，培养学生灵活运用所学的化学知识进行解答实际问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的（　　）
    A．内焰部分B．外焰部分C．焰心部分D．任何部分均可

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列结构示意图中，表示阳离子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．某N2中可能含O2，将该气体通过灼热的红色铜网，发现铜网变黑，则该N2中含氧气；有关反应方程式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．下面是某些实验中出现的问题，其原因可能是：
    （1）用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成紫红色：试管口没塞棉花
    （2）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂：集气瓶底部没放少量水或沙子
    （3）加热高锰酸钾制取氧气的试管破裂：试管口没有略向下倾斜
    （4）如果用某同学用排水法收集到一瓶氧气，发现不纯其原因可能是：
    ①集气瓶内没装满水；
    ②没等气泡连续、均匀冒出就开始收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．根据如下2005年十大科技进展的报道，回答问题：
    材料1：法国科学家利用特种显微仪器，让一个分子做出了各种动作，这一成果使人类能精确控制单个分子运动，进而开发出分子机器人．
    材料2：中科院上海硅酸盐研究所研制出了“药物分子运输车”，这种分子装载满药物后，被引导到疾病靶点释放药物，对疾病进行高效治疗．
    （1）材料1和2研究的粒子是分子；构成物质的粒子还有原子和离子．
    （2）分析上述材料，谈谈你对“分子总是在不断运动着”的新认识：随着科技的发展，人们可以在分子自由运动的同时，控制分子的定向运动．
    （3）在阿西莫夫所写的科幻小说《梦幻航行》中，人被缩小到细胞般大小，在人体内经历了梦幻般的体验．试想，如果你被缩小到一个原子般大小，把你放到水里，你会看到的景象是（请至少写两点）1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，水分子在不断的运动．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．如表是元素周期表中的一部分，从中可以知道磷原子的质子数是15，硒原子的质子数为34，硒原子的相对原子质量为78.96，属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）．硒前面的元素的原子的质子数为33．
    □P
    磷
    30.97    		16    S
    硫
    32.06    		17    Cl
    氯
    35.45
     □Se
    硒
    78.96    		35    Br
    溴
    79.90

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某化学兴趣小组探究常温下碳酸钠饱和溶液的酸碱度．
    【猜想与假设】溶液的pH可能是 （填入你的猜想与假设）：
    ①pH＞7；②pH＜7；③pH=7．
    【设计与实验】小方、小钟、小陈三位同学进行了如下实验：
    小方：取pH试纸于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上，测得pH＞7．
    小钟：取pH试纸于玻璃片上，先用蒸馏水润湿pH试纸，然后用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上，测得pH＞7．
    小陈：取pH试直接浸入碳酸钠溶液中，测得pH＞7．
    【评价】以上三位同学中操作规范的是小方同学，其余两位同学操作上的错误是小钟同学不能先用蒸馏水润湿pH试纸；小陈同学不能将pH试直接浸入碳酸钠溶液．
    【结论】从物质的类别看，碳酸钠是一种盐（填“酸”或“碱”或“盐”），它的溶液显碱性，说明显碱性的溶液不一定（填“一定”或“不一定”）是碱的溶液．
    【应用】根据碳酸钠溶液显碱性，说出它在日常生活中的一种用途：作洗涤剂（合理答案均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．根据图回答下列问题

    （1）写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a试管，b集气瓶；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的收集装置是C或D（写装置代号）
    （3）双氧水制取氧气时，实验室用分解过氧化氢制取氧气该反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可选用的发生装置是B．
    （4）检验收集到的气体是否为氧气的方法是把带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气，反之则不是氧气．
    （5）高锰酸钾制取氧气的实验结束后，应先把导管移出水面后熄灭酒精灯．
    （6）通常情况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，可溶于水．实验室用块状石灰石和稀盐酸液体混合物制取．请回答：实验室制取二氧化碳的发生装置可选用B，收集二氧化碳可选用D（写序号），检验收集到的气体是否为二氧化碳的方法是向集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡，如果澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，反之则不是二氧化碳．

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