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干燥的空气通过灼热的炭层，逸出的气体冷却后，再通过足量的澄清石灰水，最后主要剩下的气体是

[ ]

A．N₂和CO
B．N₂和CO₂
C．CO和CO₂
D．CO和O₂

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?平江区二模）实验室获取氮气有很多种途径，常见的3种方法是：
方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜；
方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末；
方法三：将亚硝酸钠（NaNO₂）和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气，产物中还含有相对分子量最小的氧化物．进行实验时可选择的实验仪器如图所示（省略夹持装置与加热装置）：

（1）方法一：制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装置最好选用

（选填装置编号）．请写出生石灰在此反应中的作用：

生石灰和水反应放热，促使氨水挥发、分解而得到氨气（或降低氨气的溶解度）；生石灰与水反应，减少了溶剂

（2）方法二：为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置_

（选填装置编号）中加入

碱石灰

以除去其它杂质气体．
（3）方法三：制氮气的化学方程式为

NaNO₂+NH₄Cl

△

NaCl+N₂↑+2H₂O

NaNO₂+NH₄Cl

△

NaCl+N₂↑+2H₂O

．
（4）1892年，英国科学家瑞利（（ Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大50‰．左右．若上述实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因：

方法二制得的氮气中含有密度（或相对分子质量）比氮气大的稀有气体，导致密度偏大

．

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科目：初中化学 来源：新教材完全解读　九年级化学　（上册）　人教版人教版 题型：013

干燥的空气通过灼热的炭层，逸出的气体冷却后，再通过足量澄清的石灰水，最后主要剩下的气体是

[　　]

A．N₂和CO

B．N₂和CO₂

C．CO和CO₂

D．CO和O₂

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室获取氮气有很多种途径，常见的3种方法是：

方法一：将氨气通人灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜;

方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末;

方法三：将亚硝酸钠(NaNO₂)和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气，产物中还含有相对分子量最小的氧化物。进行实验时可选择的实验仪器如下图所示(省略夹持装置与加热装置):

(1)方法一：制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装置最好选用 (选填装置编号)。请写出生石灰在此反应中的作用：__________________________________

(2)方法二：为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置_ ________(选填装置编号)中加入以除去其它杂质气体。

(3)方法三:制氮气的化学方程式为。

（4）1892年，英国科学家瑞利(( Rayleigh)发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大50‰。左右。若上述实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因:_______________ _________________________________

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

干燥的空气通过灼热的炭层，逸出的气体冷却后，再通过足量澄清的石灰水，最后主要剩下的气体是

A.
N₂和CO
B.
N₂和CO₂
C.
CO和CO₂
D.
CO和O₂

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干燥的空气通过灼热的炭层，逸出的气体冷却后，再通过足量澄清的石灰水，最后主要剩下的气体是