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【题目】生命吸管可直接将污水净化为饮用水,主要处理步骤与自来水的净化过程相似,如图所示:(③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)

1)②中活性炭的作用是_________(填字母。下同),④中超滤膜的作用是_________

A 去除有害菌和部分病毒

B 吸附色素和异味

C 除去较大的不溶性杂质

2)取用河水时,要降低水的硬度和杀灭病原微生物,生活中常采取方法_________

3)在烧水过程中,水烧开时,经常看到壶盖被顶开了,试从微观的角度解释这一现象________

【答案】B C 煮沸 水受热,水分子间的间隔变大,气体膨胀就会把水壶盖顶起

【解析】

1)②活性炭具有吸附性,能吸附色素和异味,故选B,④中超滤膜的作用是除去较大的不溶性杂质,故选C

2)取用河水时,要降低水的硬度和杀灭病原微生物,生活中常采取的方法是煮沸。

3)在烧水过程中,水烧开时,经常看到壶盖被顶开了,是因为水受热,水分子间的间隔变大,气体膨胀把水壶盖顶起。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语和专用术语是学好化学的重要工具。

1)判断下列化学符号中“2”的含义,并用相应的序号填空。

a 表示微粒数目   b 表示元素化合价 c 表示离子所带电荷数

2NH3_______;②CO32-_______ O_______

2)选择合适的化学术语,并用相应的序号填空。

a 氧化 b 吸附 c 结晶

①活性炭能_______冰箱内的异味;

②水果在空气中因_______而腐烂;

③冬天,蜂蜜中会出现白色固体,是因为低温时蜂蜜中的葡萄糖_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据图中所示实验装置回答问题。

1)写出下列仪器的名称:a __________ b___________

2)实验室用A装置制备氧气的反应文字表达式为_________ , C装置收集氧气的依据是________,若用D装置收集氧气,检验氧气是否集满的方法是_________

3)用高锰酸钾制备氧气时,选用A时,有不足之处是___________

4)实验室用B制取氧气,若要控制反应速率,应用__________代替a,若用C收集氧气,一有气泡就开始收集导致的后果是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下图所示方法探究吸入空气和呼出气体的不同,下列叙述正确的是

A. 通过实验1可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高

B. 实验2中在呼出气体中燃着的木条比在空气中燃着的木条燃烧时间长

C. 通过实验2可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高

D. 通过实验2可以得出呼出气体中的O2含量比空气中的低

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;加热暗紫色固体E,可同时得到AC;无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F,并放出热量。试推断:

1)试写出下列物质的名称A________________B______________C________________D_______________E________________F______________

2)写出下列反应的文字表达式(部分反应物或产物请补充完整):

①加热E得到AC_______________________________此反应属于_________反应(化合分解”)

DC反应:_______________________________此反应属于_________反应;

AB混合:_____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课本分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用以及寻找新的催化剂研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入AB 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象

.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。

试管中均产生气泡,带火星木条均复燃

.将实验中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag


.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入CD 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。


(实验结论)

1A中产生的气体是_____________

2)实验证明:氧化铁的_______________________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。

3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的符号表达式__________________________

(实验评价)

(1)实验设计的目的是__________________________________________

(2)若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_______

(实验拓展)

1)查阅资料得知:CuOCuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______________(填序号)。

AMnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B.同一个化学反应可以有多种催化剂

C.催化剂只能加快化学反应的速率

D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

2)实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计,实验过程如下:

将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取02gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上。

点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃。

对该创新实验的评价,你认为不合理的是_________(填序号)。

A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

B.实验使用的药品用量太大

C.反应速度太慢,耽误时间

D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDEFGHIJXY都是初中化学中的常见物质,已知A是小苏打的主要成分,F是大理石的主要成分,JX是单质,通常情况下C为液体。它们之间有如下图的反应关系。

请你回答下列有关问题:

1)有关物质的化学式:A_____________E____________

2)有关反应的化学方程式:

I分解的反应_________________

FY的反应______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验小组的同学在实验室里选用下列装置,探究硫在氧气中燃烧的实验

1)写出图中标号仪器的名称:①_____

2)小金同学选用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,他选择的发生装置是_____(填字母序号,下同),收集纯净的氧气,选用_____,写出该反应的化学式反应式_____

3)小银同学选用高锰酸钾制取氧气,写出该反应的化学式表达式是_____,试管口略微向下倾斜,是因为_____

4)小金观察到硫在氧气中燃烧的现象是_____(两条)

5)小铜同学想用锌与稀硫酸反应,常温下制取氢气,发现硫酸浓度稍大,反应非常剧烈,他应选择的发生装置是_____,欲收集干燥的氢气,选用的收集装置是_____

6)小金想收集半瓶氧气,设计的收集装置如图所示,氧气从_____端进入(填序号),装置内的空气对测量结果_____(填“有影响”或“无影响”)。

7)小金对实验进行反思:哪些因素决定发生装置类型_____?哪些因素决定收集装置类型_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】暗紫色固体A在加热的条件下反应生成BC以及D,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。某物质放在D中点燃能剧烈燃烧,生成白色固体F

(1) 写出各物质的名称:

B___________ E ______________

(2) A发生的反应符号表达式 ________该反应类型_______;过氧化氢溶液遇到C放出D的反应符号表达式 ________________;生成F的反应符号表达式 __________

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