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    某同学用下表中三个实验对溶液相关知识进行探究（实验中溶质均完全溶解），则下列有关说法正确的是（　　）
    实验序号 实验① 实验② 实验③
    硫酸铜（0.5g） 块状 块状 粉末
    水 冷水100mL 热水100mL 热水50mL
    A、对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响
    B、对比实验①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响
    C、实验③的溶液一定是饱和溶液
    D、实验①形成的溶液溶质质量分数为0.5%
    考点：物质的溶解性及影响溶解性的因素,饱和溶液和不饱和溶液,溶质的质量分数
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：根据对照实验的设计方法：只允许有一个变量，其它量必须相同，根据变量考虑探究的主要问题．
    解答：解：A．实验①和②中都是将0.5g块状的硫酸铜放入100mL水中，变量是温度，一个是冷水，一个是热水，所以符合对照实验，探究了水的温度对溶质在水中溶解速率的影响，故正确；
    B．实验①和③有三个变量：硫酸铜的形态不同、水的体积不同、水的温度不同，所以不符合对照实验的设计方法，无法探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响，故错误；
    C．因为实验中，溶质完全溶解，故实验③的溶液的状态无法进行判断，故错误；
    D．因为溶液中溶质的质量分数=
    溶质的质量
    溶质的质量+溶剂的质量
    ×100%    ，故错误．
    故选A．
    点评：解答本题关键是要熟悉对照实验的设计思路，通过找出变量分析出探究实验的目的．并结合溶液状态和溶质质量分数的计算来分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，与我们的生活有着密切的联系．
    （1）家庭炒菜用的铁锅手柄是用
     
     （填“热固性”或“热塑性”）塑料做的．
    （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用
     
    来区分硬水和软水．
    （3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取
     
    方法来降低硬度和杀灭病原微生物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述中正确的是（　　）
    A、硫酸铜与氢氧化钠溶液混合，产生蓝色沉淀
    B、在无色溶液中滴入酚酞试液，溶液变红色，该溶液一定是碱溶液
    C、向饱和硫酸铵溶液中加入鸡蛋清，产生白色絮状沉淀，则蛋白质失去原有的生理功能
    D、碳酸氢铵与草木灰混合施用，既可增加肥效，又可改良酸性土壤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “美丽广西，清洁乡村”活动的主题是“清洁田园，清洁家园，清洁水源”．生活中净化水的方法中，以下净化程度最低的是（　　）
    A、过滤B、沉淀C、吸附D、煮沸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分类是学习化学的方法之一，下列各组物质是按混合物、单质、氧化物、盐的顺序排列的是（　　）
    A、洁净的空气、臭氧（O3）、过氧化氢、火碱
    B、澄清的石灰水、液态氧、干冰、硫酸
    C、汽水、钢、水、胆矾
    D、石灰石、金刚石、二氧化碳、纯碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是教材中的一些实验，其中发生的变化不同于其它三个的是（　　）
    A、
    测定空气里氧气含量
    B、
    硫在氧气里燃烧
    C、
    过滤液体
    D、
    燃烧的条件

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于测定空气中氧气的含量实验（如图中药品为红磷和水）的分析中，不正确的（　　）
    A、氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一
    B、将红磷换成硫粉，瓶中的水换成浓氢氧化钠溶液进行实验，也能得出相同结论
    C、燃烧结束后立即打开弹簧夹
    D、图Ⅱ所示装置也可以测定空气中氧气体积含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图为某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（　　）
    A、反应前后原子种类、数目没有变化
    B、反应的本质是分子的破裂、原子的重新组合过程
    C、反应中各物质分子个数比为1：1：1：2
    D、反应中各产物均属于化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下对酸碱中和反应进行了探究，请你参与：
    【探究实验一】用氢氧化钠溶液和稀硫酸进行实验
    （1）向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞溶液，溶液呈
     
    色；
    （2）往（1）中不断滴入稀硫酸，并用玻璃棒搅拌．如果实验现象是
     
    ，就可以证明两种溶液发生了化学反应，反应的化学反应方程式为
     
    ．
    【探究实验二】稀硫酸和氢氧化钠溶液混合后的溶液酸碱度和溶质的变化
    向盛有一定量稀硫酸的烧杯中，逐滴加入氢氧化钠溶液，搅拌使溶液均一，用pH计（用来精确测定溶液pH的仪器）依次测定烧杯中溶液的pH，所得数据如下：
    加入溶液的体积/mL012345678
    烧杯中溶液的pH3.23.43.74.59.710.110.410.610.8
    （3）请根据上表数据，在图中画出烧杯中溶液pH的变化曲线．
    （4）当二种溶液恰好完全反应时，pH
     
    7．（填“＜”、“=”或“＞”）
    （5）当加入溶液的质量为6mL时，所得溶液中的溶质为
     
    ．（写化学式）
    【探究实验三】小冉选取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液设计实验，分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量，请你根据下表判断正确的实验方案及分析方案错误的原因：
    资料卡：①BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl；   
    ②BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl；
    ③BaSO4是一种白色沉淀．
    实验方案实验步骤实验现象实验结论
    方案一取样，滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀硫酸过量
    方案二取样，滴入几滴无色酚酞溶液酚酞溶液不变色酸、碱恰好反应
    方案三取样，滴入几滴紫色石蕊溶液溶液变红硫酸过量
    （6）以上设计的三个方案中，正确的方案是方案
     
    （填序号），分析另外两个方案中的一个错误原因
     
    ．
    （7）同学们认为也可选用碳酸盐来判断硫酸是否过量，具体的方法是
     
    （写出实验步骤、现象及结论）．

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