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    下列各装置所用的主体仪器类似，请根据要求，填写下列空白：

    （1）A装置可用于实验室制取氧气，可选用C图收集氧气是因为氧气
     
    ．
    （2）根据B图的实验目的，集气瓶中装入的试剂是
     
    （填试剂名称）．
    （3）D图中集气瓶底部所装液体最好选用
     
    （填试剂序号）．
    A． 水      B．  氢氧化钠溶液      C．稀硫酸       D．稀盐酸
    （4）E中发生反应的实验现象是
     
    ．
    （5）若为将G中储存的CO气体排出点燃，应将自来水从
     
    （选填c、d）口通入．若要除去氢气中的少量氯化氢气体，同时用该瓶收集较纯净的氢气，应选用
     
    装置（选填装置大写字母序号）．
    （6）将A和K相连可用于制取并收集一定体积的二氧化碳气体，K装置中的植物油的作用是
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,量气装置,常见气体的检验与除杂方法,氧气的收集方法,碱的化学性质
    专题：实验性简答题
    分析：（1）根据氧气的性质来分析；（2）根据浓硫酸的性质来分析；（3）根据二氧化硫的性质进行分析；（4）根据铁丝燃烧的实验现象进行分析．（5）根据一氧化碳的密度和氯化氢气体的性质进行分析．（6）根据二氧化碳的性质进行分析．
    解答：解：（1）因为氧气不易溶于水，故可用排水法来收集；故填：不易溶于水；
    （2）要除去二氧化碳中混有的水蒸气，可利用浓硫酸的吸水性，故填：浓硫酸；
    （3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染环境，因此可选用氢氧化钠溶液进行吸收．故填：B；
    （4）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，产生黑色固体．故填：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，产生黑色固体；
    （5）将G中储存的CO气体排出，应将自来水从d口通入，一氧化碳从c口排出；氯化氢气体能被氢氧化钙吸收，且排水法收集的气体较为纯净，因此若要除去氢气中的少量氯化氢气体，同时用该瓶收集较纯净的氢气，应选用H装置．故填：d；H；
    （6）根据二氧化碳的性质进行分析．故填：使二氧化碳与水隔绝．
    点评：要能真正掌握气体制取装置和收集装置的选择方法，掌握实验室制取氧气和二氧化碳的反应原理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水中水分子分解过程示意图．
    从水分解的过程示意图你能得出什么样的规律或结论．
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ；
    ④
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学开放日时，老师拿出一瓶久置的氢氧化钠固体，要求同学们分组对其成分进行探究，请你参与此项研究．
    （1）根据你所学的知识和经验提出假设并作出猜想：
    ①这瓶氢氧化钠固体没有变质．
    ②这瓶氢氧化钠固体部分变质（瓶中固体既有NaOH也有Na2CO3）．
    ③
     
    ．
    （2）小强对猜想②设计了如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论及相关反应方程式
    a、取少量固体样品于试管中，加入适量稀盐酸有大量气泡
    产生    		样品中有Na2CO3．
    化学方程式为：
     
    b、另取少量固体样品于试管中，加入适量水溶解，并滴入几滴酚酞试液酚酞试液由无色变为红色
    样品中有NaOH
    老师指出小强的实验设计步骤b中有错误，你认为小强的实验设计存在错误的理由是
     
    ．
    （3）请你对小强的实验设计步骤进行改进，你的设计是（简单写出实验步骤、实验现象、实验结论）
    实验步骤实验现象实验结论及相关反应方程式
    a、取少量固体样品于试管中，加入适量稀盐酸有大量气泡产生样品中有Na2CO3
    b、
     
     
    		样品中有NaOH
    化学方程式为：
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在25℃时，某物质的溶解度为n g，若将25℃时200g该物质的饱和溶液加热蒸发10g水后再冷却到25℃，则有
     
    g晶体析出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某黑色固体A和无色液体B混合后产生气体C；暗红色固体D在气体C中燃烧产生大量白烟E．请根据描述填空：
    （1）判断上例物质：A
     
    ，B
     
    ，C
     
    ，D
     
    ，E
     
    ；
    （2）写出上面描述的化学变化的文字表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外小组测得该地区雨水的PH=4.9，得出该雨水“酸雨“（PH＜5.6），该地区是工业区，大多数以煤作燃料．回答下列问题：
    （1）正常雨水（不是酸雨）PH＜7的原因是
     
    ；
    （2）造成该地区酸雨的主要原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    可用于测定空气中氧气的含量．实验前在集气瓶中加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（　　）
    A、实验时红磷一定要过量
    B、点燃红磷前要先夹紧弹簧夹
    C、红磷熄灭后立即打开弹簧夹
    D、最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【假设】H2O2 生成O2的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
    【进行实验】此实验中宜采用的气体收集方法是
     
    ．
    【实验记录】
    实验编号12
    反应物5%H2O25%H2O2
    催化剂1g水泥块1gMnO2
    时间165秒46秒
    【结论】该探究过程得出的结论是
     
    ．
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
     
    ，是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质都是生活中常见的物质，根据你的生活经验，鉴别它们并写出鉴别的方法．
    （1）铝丝和铜丝
     
    ；
    （2）白糖与食盐
     
    ；
    （3）汽油与水
     
    ；
    （4）二氧化碳与氧气
     
    ．

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