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【题目】(8分)下图为实验室常见的一些实验装置,请根据图回答下列问题:

(1)写出实验仪器①、②的名称①

(2)用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,该反应的化学方程式是 ,若制取较干燥的氧气应选用的实验装置是 (填序号)。

(3)用锌和稀硫酸制取氢气,所选用的实验装置是 (填序号),该反应的化学方程式是

【答案】(1)酒精灯 水槽

(2)2KClO32KCl+3O2 AE

(3)BC或BD Zn + H2SO4 (稀)=ZnSO4 + H2

【解析】

试题分析:用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,该反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2↑;若制取较干燥的氧气,因为过程中需要加热所以应选用的实验装置A;收集装置为E;用锌和稀硫酸制取氢气,所选用的实验装置是B,因为不用加热,该反应的化学方程式是Zn + H2SO4 (稀)=ZnSO4 + H2↑。

练习册系列答案
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【题目】实验室制取气体选择收集方法时,对气体的下列性质不必考虑的是

A.颜色 B.密度 C.溶解性 D.是否与水反应

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【题目】除去CO2中混有少量CO的方法是

A. 通入水中 B. 通过灼热的氧化铜

C. 通入石蕊溶液 D. 通入澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小凤对包装食品的塑料袋进行探究,以验证其成分.

【作出猜想】①该塑料袋是用聚乙烯制成的;

②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的;

【查阅资料】聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢;无水硫酸铜是白色粉末,遇水变为蓝色.

【实验探究】小凤将装置按A、B、C、D顺序连接好后,进行实验.在实验过程中,B、D产生明显现象,C无明显现象,说明塑料袋没有气体生成 (填化学式).B装置的作用是 ;D瓶中发生反应的化学方程式是

【实验结论】通过实验证明,猜想 是正确的.

【交流反思】①从化学角度分析,大量使用塑料制品会导致

②连接实验仪器时,将B、C位置能否进行交换,理由是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据报道,1994 年12月科学家发现一种新元素,它的相对原子质量为272,其原子核内有161个中子.该元素的核电荷数为

A.433 B.161 C.272 D.111

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【题目】称取—定质量的氯酸钾和二氧化锰,混合后放人大试管中加热至质量不再变化为止。实验测得固体混合物质量随加热时间变化的相关数据如图所示。为了分离回收二氧化锰和氯化钾,他们在反应后的固体混合物中加入85.1g水,使其中的氯化钾完全溶解,然后通过过滤使二氧化锰与液体分离。请计算:

(1)原混合物中氯酸钾的质量分数?

(2)得到的滤液中氯化钾的质量分数(二氧化锰在水中难溶)

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【题目】9分)结合下列图示装置,回答有关问题:

(1)写出图中标有字母的仪器名称:a b

(2)上述装置可用于实验室制取和收集某些气体:

如果用高锰酸钾制氧气,应选用的发生和收集装置是 (填序号),反应的化学方程式 ,所选发生装置中还缺少

若B中装有石灰石和稀盐酸,则该装置可用于制取 气体,收集该气体可选用装置,检验该气体是否收满的方法是

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【题目】7分实验是学习化学的重要途径,也是培养同学们兴趣的重要手段,结合下列实验,回答问题。

1为加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验:

如图1所示:将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部,可以观察到__________________先燃烧,可以得出燃烧的条件之一是

2化学兴趣小组的同学进行金属活动性的实验,如图2所示:

a试管中反应的化学方程式为

b同学们经讨论后认为该方案可以优化, 试管的实验是多余的。同学经讨论得出三种 金属的活动性由强到弱的顺序为

c去掉多余的实验,同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中,一段时间后过滤,得到不溶物和滤液,并对不溶物的成分进行如下探究:

【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么?

【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸,若有气泡产生,则不溶物中一定含有

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【题目】方明在纸叠的小船中加入适量的水,用酒精灯直接加热,纸船安然无恙。纸船没有燃烧原因

A.不是可燃物 B.没有与氧气接触

C.没有达到着火点 D.水能灭火

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