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    【题目】水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

    (1)小红利用图①装置探究水的组成。通电一段时间后，试管2中所收集的气体为___ (填化学式 )。若该实验中产生氢气4ml，则同时会生成氧气____ml。

    (2)小亮同学要净化在家收集的雨水，制作简易净水器如图②所示： 小卵石、石英沙和膨松棉的作用是____，活性炭的作用是_____。

    (3)如图是自来水厂的生产过程。

    ①可用____来检验净化后的水是硬水还是软水。长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度， 生活中我们可采取______的方法。

    ②节约用水，大家倡议“一水多用”。请你说出生活中的一项具体措施______。

    【答案】氧气 2 过滤 吸附 肥皂水 煮沸 淘米的水浇花（合理即可）

    【解析】

    （1）电解水时，生成氢气和氧气，氢气的体积是氧气体积的2倍，试管2中的气体体积较小，是氧气；若该实验中产生氢气4mL，则同时会生成氧气2mL；

    （2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤；活性炭的作用是吸附；

    （3）①可用肥皂水来检验净化后的水是硬水还是软水；生活中我们可采取煮沸的方法降低水的硬度；

    ②一水多用例如用淘米的水浇花，用洗衣服的水来冲厕所。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】南京大学课题组研制出ZnGa204，催化材料，实现将CO2转化为碳氢化合物燃料。下图为锌元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是：

    A. 锌属于非金属元素

    B. 锌原子的质子数为30

    C. 锌的相对原子质量为65．38g

    D. 锌原子在化学反应中易失去电子形成Zn+2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题：

    （1）装置B中标号仪器①的名称是_____。

    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。选择的发生装置是_____（填字母编号）。

    （3）用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_____，反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰___（填“能”或不能”）继续作为双氧水分解的催化剂。

    （4）装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是___（填字母编号）。若用F装置收集二氧化碳，气体应从____（填“a”或“b”）端通入。

    （5）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。

    ①能够说明氧分子不断运动的曲线是_____

    A．MN段 B．NP段 C．PQ段

    ②MN段和NP段相比较，说明_____。

    ③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为_____时几乎不再变化。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。

    （提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

    （猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等。

    （实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

    甲组

    乙组

    实验方案(反应后略)

    实验现象

    有气泡产生，天平指针向右偏转

    铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转

    结论

    猜想1正确反应的化学方程式：_____

    猜想2正确

    （反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。

    （优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是_____ (填序号)，从另外两种装置中任选一种指出其不足_____。

    （得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材参加化学反应和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：_______的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

    （解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。

    应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由_____种元素组成。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题。

    (1)写出仪器a的名称:_____

    (2)实验室用高锰酸钾固体制取氧气，反应的化学方程式为______

    某实验小组选用A、E组合装置制取和收集时，发现水槽中的水变成___色，可以避免发生的措施是______

    (3)另一组同学设计了下图装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是_____G中反应的化学方程式为______H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一定条件下，某纯净物与11.2g氧气恰好完全反应，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列说法正确的是(　　)

    A. 该纯净物中只含有C、H两种元素

    B. 该纯净物中含有C、H、O三种元素

    C. 该反应中O2和H2O的分子数之比为7：6

    D. 该纯净物中C、H原子的个数比为1：4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置图回答问题：

    (1)写出带有标号仪器的名称：①______，②______；

    (2)实验室通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气，在该反应中二氧化锰起______作用，实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是______填字母，下同，为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，在试管口应放______；

    (3)写出实验室用过氧化氢制取氧气反应的化学方程式______；

    (4)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用的装置为______，实验室制取二氧化碳反应的化学方程式______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】影片《黄金大劫案》中，用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合液）溶解黄金的情节引起了广泛的热议。黄金溶解在“王水”中生成四氯合金酸分子(结构如图)，没有氢气产生。下列有关四氯合金酸的说法正确的是( )

    A. 这种酸是由多个原子构成的

    B. 这种酸中含有氢氧根离子

    C. 这种酸分子由不同元素构成的

    D. 这种酸由三种元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蔗糖是重要的食品和调味品,普遍存在于植物的叶、花、茎、种子及果实中,某班同学欲探究蔗糖的元素组成：

    （提出问题）：蔗糖由什么元素组成?

    （进行实验）：取少量蔗糖放在燃烧匙中在酒精上加热(如图1),并分别将干冷的烧杯线和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置于火焰上方。

    （讨论交流）:其他同学认为小睛的实验设计不严谨,原因是________________________。

    （改进实验）:小睛利用图2装置对干燥的蔗糖粉末进行分析,请补全实验步骤:

    步骤1:先用酒精灯在玻璃管内铜丝处加热,_____________________,充分反应；

    步骤2:再将酒精灯移至蔗糖处进行加热。充分反应后,观察到玻璃管内壁有水珠出现,蔗糖粉末变黑；

    步骤3:待玻璃管冷却后,取出黑色粉末,在氧气流中灼烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

    （实验分析）:蔗糖中一定含有_______元素

    （实验反思）:小晴查阅资料,了解到葡萄糖也是一种白色粉末,其化学式为物理、化学性质均与蔗糖相似。若利用该装置进行对比实验,能否鉴别蔗糖和葡萄糖?若能,请说明原因；若不能,说明原因并简述进一步鉴别的实验原理。_____________

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