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按要求用相应的化学符号填空.
(1)一个五氧化二磷分子
 
;  
(2)保持水的化学性质的最小粒子是
 

(3)写出氧化铜的化学式并标出铜元素的化合价
 

(4)两个硫酸根离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(2)水是由水分子构成的,保持水的化学性质的最小粒子是水分子,写出其分子符号即可.
(3)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(4)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则一个五氧化二磷分子可表示为:P2O5
(2)水是由水分子构成的,保持水的化学性质的最小粒子是水分子,其分子符号为:H2O.
(3)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化铜中铜元素的化合价可表示为:
+2
Cu
O.
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故两个硫酸根离子表示为:2SO42-
故答案为:(1)P2O5;(2)H2O;(3)
+2
Cu
O;(4)2SO42-
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(分子符号、化合价、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某炼铁厂日产含杂质10.4%的生铁5000t,试计算:
(1)该5000t生铁中含纯铁多少吨?
(2)该炼钢厂每天需含Fe2O3质量分数为80%的赤铁矿石为多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据碳铵(NH4HCO3)的化学式进行计算:
(1)写出氮、氢、碳、氧四种元素的质量比.
(2)计算该物质中氮元素的质量分数.
(3)500g NH4HCO3中含有多少克氮元素?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组的同学为了探究一久置氢氧化钠溶液是否变质,进行了如下猜想与实验:
查阅资料:氯化钡溶液显中性,碳酸钠溶液显碱性
提出猜想:假设一:该溶液没有变质;
假设二:该溶液部分变质;
假设三:该溶液
 
变质
实验验证:
实验探究 实验现象 实验结论
①取少量该溶液于试管中,向其中滴加过量的氯化钡溶液 生成白色沉淀 假设
 
不成立
②静置,向上层清液中滴加酚酞溶液 溶液
 
假设二成立
讨论交流:
(1)步骤①滴加过量的氯化钡溶液的目的是
 

(2)某同学设计了如下方案:①取少量样品溶液向其中滴加少量氯化钡溶液产生白色沉淀;②另取少量样品溶液再向其中滴加酚酞溶液,观察到溶液呈红色.由此他得出了假设二成立的结论.
他的结论
 
(填“正确”或“不正确”)理由是
 

(3)久置氢氧化钠敞口放置变质的原因是
 
(用化学方程式表示),因此氢氧化钠应
 
保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给贫血患者补铁.某兴趣小组对这种糖衣片产生了兴趣,打算对药片进行探究.

【查阅资料】(1)亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离子;
(2)硫酸亚铁晶体加热会失去结晶水,高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物.
(3)无水硫酸铜固体遇到水变为蓝色.
【探究一】利用废水回收铜,制备硫酸亚铁晶体.(图1)
①固体甲是
 
;(2)溶液乙中溶质是
 

②写出步骤①的化学方程式:
 

【探究二】某硫酸亚铁晶体(FeSO4?xH2O)热分解分析
该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按图2高温加热,使其完全分解,对所得产物进行探究.
①D装置中球形干燥管的作用是
 
,氢氧化钠溶液的作用是
 

②实验中要持续通入氮气,否则测出的x会
 
(填“偏大”、“偏小”或“不变”),原因是
 

③硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色,放入足量稀盐酸,固体全部溶解,得到黄色溶液;装置B中硫酸铜粉末变蓝;装置C中高锰酸钾溶液褪色,
④小明查阅资料中得知硫酸亚铁晶体分解还生成另一物质SO3,他打算向装置D中的液体换成紫色石蕊试液检验,小红认为此法不能达到实验目的,小红这样判断的理由是
 

⑤请写出硫酸亚铁分解的化学方程式
 

【探究三】药片中硫酸亚铁含量测定:
①取10g糖衣片,溶于40g水中;溶解药品时要用到玻璃棒,其作用是
 

②向所配溶液中滴加氯化钡溶液至略过量;
③过滤、洗涤、干燥;如何证明沉淀已洗净?
 

④称量得,沉淀质量为9.32g,试列式计算该糖衣片中硫酸亚铁的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室中常用的几种装置.

请回答下列问题:
(1)写出有编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)实验室用过高锰酸钾制取O2,应选用的气体发生装置是
 
(填装置序号);加入药品前,应首先
 

(3)实验室制取CO2反应的化学方程式为
 
;收集CO2时选用的装置是
 
(填装置序号)选用该装置的理由是
 

(4)某同学欲收集一种密度比空气小的气体.认为图G装置可以代替D装置,请简述该同学如何使用G装置收集这种气体
 

(5)如果要检验二氧化碳是否收集满,可将燃着的木条
 
,如果木条熄灭说明二氧化碳已经收集满.
(6)图H所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:
 
,植物油上方原有的空气对实验结果
 
(填“有”或“无”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你补充完整金属的活动性顺序:
K
 
 Na  Mg
 
 Zn
 
 Sn  Pb  (H)
 
  Hg
 
   Pt  Au.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计如表所示实验,探究金属铜对H2O2分解速率的影响.
操 作 装 置 现 象
1.取一个铜丝网,卷成筒形,固定在铁丝上. /
2.分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有热水的③中. 约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生.
3.把铜丝网插入①中. ①中有大量气泡产生,5min后不再有气泡产生;此时②中仍然不断有少量气泡产生.
回答下列问题:
(1)仪器②中实验的目的是
 

(2)能否可以得出铜可以加快H2O2分解的速率
 
(填“是”或“否”),理由是
 

(3)如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是
 

A.称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量
B.向仪器②中加入二氧化锰
C.分析铜丝的化学性质
D.将铁丝换成铜丝
E.将过氧化氢溶液加水稀释.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),其中二氧化锰起
 
作用.
(3)用双氧水制取氧气时,发生反应化学表达式为
 

(4)用E装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 
.排空气法收集氧气,应如何验满?
 

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