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    在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．在高温条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如下所示，其中不同的“球”代表不同的原子．

    （1）根据物质变化的微观图示，可知化学反应前后肯定发生变化的是______（填序号）．
    ①元素的种类　 ②原子的质量　 ③分子的种类　 ④原子的数目
    （2）图示四种物质中，属于氧化物且能与人体血液中的血红蛋白结合使人中毒的物质是______（填图中字母）．
    （3）写出此反应的化学方程式______．
    （4）物质A、D在现阶段都属于清洁能源，从未来发展角度计，你认为哪一种物质作能源更具优势，请说明理由______．

    解：依据图示中分子的结构和小球代表的原子情况可知该反应的方程式为CH4+H2OCO+3H2；
    （1）该反应是化学变化，所以一定符合质量守恒定律，因此元素的种类原子的种类、数量和质量一定不会发生变化，而分子的种类一定会发生变化；
    （2）由方程式可知生成物中的一氧化碳属于氧化物且能与人体血液中的血红蛋白结合使人中毒的；
    （3）由分析知该反应的方程式为CH4+H2OCO+3H2；
    （4）甲烷和氢气均能燃烧但燃烧的产物不同，甲烷燃烧时会生成水和二氧化碳（含量过多会导致温室效应），而氢气燃烧时只生成水，所以氢气作能源更具优势；
    故答案为：（1）①②④；
    （2）C；
    （3）CH4+H2OCO+3H2；
    （4）甲烷和氢气均能燃烧但燃烧的产物不同，甲烷燃烧时会生成水和二氧化碳（含量过多会导致温室效应），而氢气燃烧时只生成水，所以氢气作能源更具优势；
    分析：（1）利用质量守恒定律结合图示中反应前后原子的种类和数量分析判断即可；
    （2）依据能和血红蛋白结合使人中毒的氧化物是一氧化碳的有关知识分析解答即可；
    （3）依据图示中分子的结构和小球代表的原子情况分析解答即可；
    （4）依据两者的燃烧产物分析解答即可；
    点评：解决这类题的关键就是辨别分子是由何种原子构成，每种原子有几个，从而推出分子的化学式，再利用化学式对相关知识进行分析判断即可．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?德州一模）在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．
    如果用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用“”表示氯原子，用”表示氯气分子，如图1为A、B两种物质反应的微观过程（恰好完全反应），请你根据图示回答下列问题：

    （1）请用给定的符号，在方框内画出相应数量的B分子模型．
    （2）已知D物质的化学式为HClO，写出该微观过程表示的化学反应方程式：
    H2O+Cl2=HCl+HClO
    H2O+Cl2=HCl+HClO
    ．
    （3）硒元素被誉为“抗癌大王”，硒元素部分信息如图2所示，下列说法错误的是
    D
    D
    （填字母序号）
    A．硒元素的原子最外层有6个电子
    B．硒元素应排在元素周期表的第四周期
    C．硒原子结构示意图中X=18
    D．硒元素相对原子质量为78.96g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?浦东新区一模）在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科的特点．
    （1）在水、铁和金刚石三种物质中，由原子构成的物质是（填化学式）
    Fe、C
    Fe、C
    ；
    （2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸由
    3
    3
    种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为
    1：8
    1：8
    ；
    （3）水煤气是一种重要的气体燃料，以下是生产水煤气的微观过程示意图：
    该反应的化学方程式为
    H2O+C
     高温 
    .
     
    CO+H2
    H2O+C
     高温 
    .
     
    CO+H2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?历下区一模）在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．在高温条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图所示，其中不同的“球”代表不同的原子．

    （1）其中，B物质的一个分子由
    3
    3
    个原子构成；
    （2）该反应中，参加反应的两种物质的分子个数比为
    1：1
    1：1
    ；
    （3）上述反应的生成物中，属于氧化物的是
    C
    C
    （填图中字母）；
    （4）写出该反应的化学方程式
    CH4+H2O
     高温 
    .
     
    CO+3H2
    CH4+H2O
     高温 
    .
     
    CO+3H2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?青岛模拟）在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．以下是某化学反应的微观示意图：在点燃条件下，甲和乙反应生成丙和丁，反应前后分子种类变化的微观示意图如下：
    请回答以下问题：
    （1）该反应中甲物质的化学式为
    NH3
    NH3
    ，构成该物质的微粒是
    氨气分子
    氨气分子
    ．该反应的基本类型为
    置换反应
    置换反应
    ．
    （2）分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条）：宏观方面：
    反应前后元素种类不变
    反应前后元素种类不变
    微观方面：
    反应前后原子种类不变
    反应前后原子种类不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的符号表达式，并在括号中注明反应的基本类型．
    （1）铁丝在氧气中燃烧
     
    ；（
     
    ）
    （2）加热暗紫色固体制取氧气
     
    ；（
     
    ）
    （3）木炭在空气中燃烧
     
    ；
    （4）在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．某化学反应的微观模拟示意图如下：
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    该反应的符号表达式是
     
    ．

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