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22、如图是几种常见的实验装置:
(1)指出仪器名称:甲
酒精灯
水槽


(2)如果用A装置加热固体制取氧气,请指出其中的错误:①
试管口没向下倾斜
试管口少棉花团

(3)如果要收集干燥的氧气,通常可选用上述装置中的
G或H
(填写序号)
(4)实验室制取CO2应选择的发生装置是(填装置编号)
B
将药品装入试管之前必须要进行的实验操作是
检验装置的气密性
如果小李准备收集一瓶CO2气体,所选用的收集装置是
G或H
(填编号)
(5)小李同学将制得的CO2通入澄清石灰水中,未见浑浊.
提出假设1:石灰水可能已变质.
措施:重新配制澄清的石灰水.取5g新买的氢氧化钙粉末放入干净的250mL烧杯中倒入约100mL蒸馏水,搅拌,静置,得到浑浊液.采用过滤的方法除去未溶解的氢氧化钙,除了滤纸,小李还需要哪些仪器?
烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台

过滤后,如果所得液体仍然浑浊,小李应该怎样操作?
检查实验装置是否严密,改进后再过滤
最后所得的澄清的液体是氢氧化钙的
饱和
(填饱和或不饱和)溶液.
(6)实验与问题:小李同学将制得的CO2通入新制的澄清石灰水中,仍然未见浑浊.
提出假设2:可能错用了较浓的盐酸,使制得的CO2中混入氯化氢气体.
(查资料知道:AgCl是一种白色的固体,它既不溶于水也不溶于稀硝酸)
设计实验方案:甲、乙两组同学选择图中的C或D装置与发生装置连接进行实验.
讨论与交流:
①甲组同学选择C装置,他们
不能
(填“能”或“不能”)证实假设2,理由是
二氧化碳的水溶液也能使石蕊溶液变红.

②乙组同学选择D装置,他们
(填“能”或“不能”)证实假设2,理由是
氯化氢的水溶液通入酸化的硝酸银溶液中能产生白色沉淀,二氧化碳的水溶液通入酸化的硝酸银溶液中不能产生白色沉淀
分析:(1)熟悉常见仪器,了解名称;
(2)观察图形可知,试管口没向下倾斜,也没放棉花团;
(3)用排空气法可收集到干燥的氧气,再根据氧气的密度大约空气的密度选择即可;
(4)根据制取二氧化碳不需加热选择发生装置;根据二氧化碳密度和溶水性选择收集装置;
(5)过滤实验要用的仪器有:烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台;过滤后,如果所得液体仍然浑浊,要看是否“一贴二底三靠”;根据有未溶解的氢氧化钙判断是哪种溶液;
(6)根据二氧化碳气体和氯化氢气体的性质判断能否证实假设2.
解答:解:(1)图中甲是酒精灯,乙是水槽,故答案为:酒精灯、水槽;
(2)为防止加热时固体中的水蒸气倒流入试管,引起试管的炸裂,试管口要向下倾斜;为防止试管中的固体药品进入导管,要在试管口放一团棉花.故答案为:试管口没向下倾斜、试管口少棉花团;
(3)用排空气法可收集到干燥的氧气,再根据氧气的密度大约空气的密度,我们可知要用向上排空气法收集.故答案为:G或H;
(4)制取二氧化碳不需加热,所以可选用B作为发生装置;二氧化碳密度大于空气的密度,易溶于水,所以我们可以向上排空气法收集二氧化碳;为能保证实验的顺利进行,在放入药品之前一定要检验装置的气密性.故答案为:B、检验装置的气密性、G或H;
(5)过滤实验要用的仪器有:烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台;过滤后,如果所得液体仍然浑浊,要看是否符合“一贴二底三靠”,检查无误后再重新过滤;因为有未溶解的氢氧化钙,所以最后所得的澄清的液体是氢氧化钙的饱和溶液.
故答案为:烧杯,漏斗,玻璃棒,铁架台、检查实验装置是否严密,改进后再过滤、饱和;
(6)①甲组同学选择C装置,他们不能.理由是:二氧化碳的水溶液也能使石蕊溶液变红.故答案为:不能、二氧化碳的水溶液也能使石蕊溶液变红;
②乙组同学选择D装置,他们能.理由是:氯化氢的水溶液通入酸化的硝酸银溶液中能产生白色沉淀,二氧化碳的水溶液通入酸化的硝酸银溶液中不能产生白色沉淀.
点评:解答本题的关键是要充分了解制取二氧化碳的方法及其装置,理解二氧化碳和氯化氢的性质,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?西藏二模)如图是几种常见的实验装置.

(1)指出图中标有甲、乙、丙的仪器名称:甲
酒精灯
酒精灯
,乙
长颈漏斗
长颈漏斗
,丙
锥形瓶
锥形瓶

(2)若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,该反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)若用B装置作为气体的发生装置,请指出其中的一处错误:
长颈漏斗的下端位于液面以上
长颈漏斗的下端位于液面以上

请自选药品写出用改正后的B装置实验室制取两种不同气体的化学方程式:a
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;b
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(4)实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气(NH3).氨气的密度比空气小,极易溶于水.应选用
AC
AC
的装置组合来制取并收集氨气,若用F装置收集,则气体应从导管口的
a
a
端(填“a”或“b”)通入.
(5)先将F装置的贮气瓶盛满水,再用它来收集有毒的一氧化碳气体,则收集时气体应从导管口的
a
a
端(填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图是几种常见的实验装置:

(1)指出仪器名称:甲
试管
试管
  乙
锥形瓶
锥形瓶
  丙
集气瓶
集气瓶
 丁
水槽
水槽

(2)如果用高锰酸钾制取氧气,应选用(图一)中的
A
A
(填序号)作为发生装置,但此装置有不足之处,请指出其中的错误:
试管口向上倾斜
试管口向上倾斜

(3)小明用改进后的装置制取氧气,写出反应的文字表达式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

如果他要收集干燥的氧气,可选用(图一)中的
C
C
(填序号);如果想要收集一瓶较为纯净的氧气,可选用(图一)中的
E
E
(填序号).
(4)小华想用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,她应选用(图一)中
B
B
作为发生装置,写出该方法制取氧气的文字表达式
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
.如果她选用(图二)中的装置收集一瓶氧气,则收集时气体应从导管口的
b
b
端(填“A”或“b”)通入.
(5)当过氧化氢接触到二氧化锰后,反应便立即开始不能人为控制其速度.如果你稍改变所选择装置,便可控制其反应速度,请从(图三)的仪器中选择一种更换小华选择的装置中一种仪器,以达到控制反应速度的目的,你选择的仪器是
B
B
(填序号),它更换原装置中的
长颈漏斗
长颈漏斗
(填名称).
    实验结束后,通过相互交流,你认为是
小华
小华
(填小明或小华)的方法更好,理由是
操作方便
操作方便
不需加热(合理均可)
不需加热(合理均可)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图是几种常见的实验装置:

(1)指出仪器名称:甲
试管
试管
,乙
集气瓶
集气瓶

(2)如果用A装置加热高锰酸钾固体制取氧气,该装置中的一处错误是
试管口高于试管底部(或试管口未放棉花)
试管口高于试管底部(或试管口未放棉花)
,正确方法是
试管口应低于试管底部(或在试管口放一团棉花)
试管口应低于试管底部(或在试管口放一团棉花)
,目的是为了防止
冷凝水倒流引起试管炸裂(加热时高锰酸钾粉末进入导管)
冷凝水倒流引起试管炸裂(加热时高锰酸钾粉末进入导管)
.高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
,该反应属于
分解
分解
反应.若用A和E连接制取氧气,当
集气瓶口有气泡冒出
集气瓶口有气泡冒出
时,说明氧气已收集满.实验完毕时,应先
移导管
移导管
,后
熄灯
熄灯
.某同学用该方法收集的氧气,经检验不纯净,分析其可能的原因是
集气瓶内未装满水(或集气瓶口有气泡就立即收集)
集气瓶内未装满水(或集气瓶口有气泡就立即收集)

(3)如果用过氧化氢溶液制取并收集一瓶较为干燥的氧气,通常可选用上述装置中的
B
B
C
C
进行连接,实验开始前要先进行一步操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
.能用该方法收集氧气是因为
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
,检验氧气收集满的方法是
将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则满
将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则满
.反应产生氧气的文字表达式为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

(4)如果用F装置收集一瓶氧气,则收集时气体应从导管口的
b
b
端(填“a”或“b”)通入.
(5)小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)制取氧气时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量的气泡产生.他联想到实验中用二氧化锰作过氧化氢的催化剂,他想水泥块能否作过氧化氢的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并作以下探究.
猜    想:水泥块能做过氧化氢的催化剂.
实验验证:(请完成表格内空格的填写)
实验步骤 实验现象 实验结论

实验一
将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中
将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中
木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解

实验二
在装有过氧化氢的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸进试管中.
木条复燃
加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率
加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率
讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两实验不能证明水泥块为过氧化氢的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验,探究
水泥块在反应前后质量是否改变
水泥块在反应前后质量是否改变

实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、
干燥
干燥
称量
称量
;④对比反应前后水泥块的质量.但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充试验还不够,还需要补充一个探究实验,探究
水泥块的化学性质在化学反应前后有无改变
水泥块的化学性质在化学反应前后有无改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种常见的实验装置:
 
(1)指出仪器名称:甲
试管
试管
   乙
集气瓶
集气瓶
   丙
水槽
水槽

(2)如果用A装置加热固体制取氧气,请指出其中的错误:①
试管口向上倾斜
试管口向上倾斜
;②
导管伸进试管太长
导管伸进试管太长

(3)写出一个实验室制取氧气的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.根据该反应原理,可选择上图中
B
B
(填字母)与
C或E
C或E
(填字母)组装一套制取氧气的装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?顺德区模拟)如图是几种常见的实验装置:
(1)指出仪器名称:甲
试管
试管
 乙
集气瓶
集气瓶
 丙
水槽
水槽

(2)如果用A装置加热固体制取氧气,请指出其中的错误:①
试管口向上倾斜
试管口向上倾斜
;②
伸入试管内的导气管过长
伸入试管内的导气管过长

(3)如果要收集干燥的氧气,通常可选用上述装置中的
C
C
(填序号); 如果某同学用F装置收集一瓶一氧化碳,则收集时气体应从导管口的
b
b
端(填“a”或“b”)通入.
(4)自选药品写出用B装置制取两种不同气体的化学方程式:①
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;②
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(合理均可)
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(合理均可)

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