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    实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：
    （1）实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式为
     
    ；可选择的发生装置有
     
    （填字母），选在气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色②密度③溶解性④可燃性，必须考虑的是
     
    （填序号）；
    （2）实验室还可用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气，其反应的文字表达式为
     
    ，上述两种方法涉及到的化学反应基本类型都是
     
    ；
    （3）MnO2在该反应中可以重复使用，理由是
     
    ；
    （4）现欲收集一瓶氧气，用于验证硫在空气中燃烧的实验，最好选用
     
    （填序号）收集；
    （5）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气与加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气，优点是
     
    （填编号）．A、生成物只有氧气 B、不需加热 C、需加热
    （6）装置A与装置B相比，优点有
     
    、
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,催化剂的特点与催化作用,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气，二氧化锰起催化作用，写出反应的文字表达式；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；根据气体的密度和溶解性选择收集装置；
    （2）在二氧化锰的催化作用下，加热分解为氯化钾和氧气，根据反应特点来确定反应类型；
    （3）根据催化剂的定义及性质分析；
    （4）根据硫燃烧的产物二氧化硫的性质选择收集方法；
    （5）双氧水制氧气不需加热，生成物是水和氧气，无污染；
    （6）比较发生装置的优点，要从操作的便利方面考虑．
    解答：解：（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气，二氧化锰起催化作用；发生装置的特点属于“固液常温型”，故可选发生装置有A和B；收集气体的依据是气体的密度和溶解性，故选择②③；故填：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；A和B；②③；
    （2）氯酸钾在以二氧化锰作催化剂加热的条件下分解为氯化钾和氧气，二者均符合“一变多”的特点，属于分解反应；故填：氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气；分解反应；
    （3）二氧化锰在此反应中作为催化剂，改变了化学反应的速率，而二氧化锰本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变，故MnO2在该反应中可以重复使用；故填：二氧化锰作为催化剂，在化学反应前后质量和化学性质都没有发生改变；
    （4）因为硫燃烧的产物二氧化硫是有毒的气体，会污染空气，因此采用排水法收集的氧气可以再集气瓶的底部留有少量的水来吸收二氧化硫，故填：D；
    （5）过氧化氢制取氧气不需要加热．故填：B；
    （6）A装置多了一个分液漏斗，可以随时补充反应所需双氧水，控制反应速率．故填：可以随时补充反应所需双氧水；控制反应速率．
    点评：本考点主要考查气体的制取装置和收集装置、干燥装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，关键是明确气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知分子、原子和离子是构成物质的三种微粒．氯化钠是由
     
    构成，氧气是由
     
    构成，铁是由
     
    构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A、黄酒B、蒸馏水
    C、18K黄金D、石灰石

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将32.7g氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，完全反应后冷却，称得固体混合物重23.1g．问：
    （1）产生氧气多少克？
    （2）产生氧气的物质的量多少摩尔？
    （3）参加反应的氯酸钾的物质的量有多少摩尔？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据电解水的实验装置图完成下列问题：
    （1）指出电源的正、负极，左边为
     
    ，右边为
     

    （2）左试管中产生的是
     
    ，右试管中产生的是
     
    ，正负两极产生的气体体积比
     
    ，由以上实验事实得出结论：说明水是由
     
    组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法中正确且符合质量守恒定律的是（　　）
    A、5g液态水完全蒸发可得到5g水蒸气
    B、10g氢气和10g氧气混合后点燃，能够生成20g的水
    C、反应后得到30g的五氧化二磷，则参加反应的氧气和磷的质量总和一定是30g
    D、分解反应中，生成物的质量一定小于反应物的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室加热高锰酸钾制取和收集氧气的装置图．
    （1）指出装置图中有标号的仪器名称：
    a
     
    ，b
     
    ，c
     
    ，d
     
    ．
    （2）实验时应注意：
    ①实验前要检查装置的
     
    性，其方法是
     
    ．②试管口要
     
    ，其目的是
     
    ③给试管加热
     
    ④停止加热时，先要
     
    然后
     
    ．
    （3）怎样使收集的气体基本上不含氮气？
     
    ．
    （4）写出试管中发生反应的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是
     
    ．    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象
     
    实验三
     
     
    		二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应的化学方程式为：
     
    ．
    （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    （2）在小丽的探究实验中，实验一和实验二起的作用是
     
    ；
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某物质在空气中燃烧生成二氧化硫和水，则该物质一定含有的元素是（　　）
    A、S、HB、S、O
    C、S、H、OD、H、O

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