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    某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出猜想并进行了如下的实验探究活动，请在空白处完成相应内容．
    【提出猜想】猜想1：水猜想2：双氧水（过氧化氢）
    【设计实验】在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡．并放出大量的热．
    ①用
    排水法或向上排空气
    排水法或向上排空气
    法收集一试管气体；
    ②检验收集的气体（写出操作方法）
    用带火星的木条伸入到试管中
    用带火星的木条伸入到试管中
    ；
    ③反应的文字（或化学符号）表达式为
    H2O2
    MnO2
    H2O+O2
    H2O2
    MnO2
    H2O+O2
    ；
    【实验现象】在②中的现象是
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
    ；
    【实验结论】二氧化锰在此实验的反应中起
    催化
    催化
    作用，产生的气体是
    氧气
    氧气
    ，该无色溶液是
    过氧化氢
    过氧化氢
    ，原猜想
    2
    2
    成立．
    分析：[设计实验]①收集气体有三种方法：密度大于空气的可采取向上排空气法收集，密度小于空气的可采取向下排空气法收集，不溶于水的气体可采取排水法收集；氧气密度大于空气且不易溶于水，收集可采取向上排空气法或排水法收集；
    ②氧气能使带火星的木条复燃，这是氧气有别于其它气体的典型性质，实验室通常利用这一特性验证氧气；
    ③依据反应物生成物的情况完成；
    [实验结论]根据二氧化锰在变化中质量和化学性质都不变化的特点且能加快反应的速率的作用，可判断二氧化锰为反应的催化剂；根据气体能使带火星木条复燃的特性，判断气体氧气；无色液体常温下分解生成氧气，可判断该无色液体为过氧化氢溶液．
    解答：解：[设计实验]①根据氧气密度比空气大，且不易溶于水，因此可采取向上排空气法收集或排水法收集；
    ②把带火星的木条伸入试管，若木条复燃，可检验气体为氧气；
    ③根据分解的产物可知该反应的表达式为：H2O2
    MnO2
    H2O+O2；
    [实验现象]观察到伸入带火星的木条复燃，可证明气体为氧气；

    [实验结论]二氧化锰在变化中质量及化学性质不变，可知二氧化锰在变化中为反应的催化剂；根据气体能使带火星的木条复燃的现象，证明气体为氧气；根据无色液体常温下分解生成气体氧气，可判断无色液体为过氧化氢溶液；
    故答案为：①向上排空气法（或排水法）；②将带火星的木条放在试管中；③H2O2
    MnO2
    H2O+O2；带火星的木条复燃；催化；氧气；过氧化氢；2．
    点评：本题考查实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的反应原理及氧气的检验方法的知识，属基础性知识考查题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    甲题：已知碱性溶液能使无色酚酞试液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：
    （1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴--3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是
     
    ；由实验I得出的结论有
     
    ．
    （2）实验Ⅱ（如右图中甲所示）：烧杯B中的现象是
     
    ；产生这一现象的原因是
     
    ．
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    （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如上图中乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？
     
    ，理由是
     
    ．
    （4）为了展示兴趣小组的工作成果，兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目，道具如图所示．该节目可观察到的实验现象是：棉花团由
     
    色变
     
    色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”．
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    乙题：某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
    【提出假设】
     
    ．
    【设计实验】在试管中放入少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡．并放出大量的热．
    ①用
     
    法收集一试管气体；
    ②检验收集的气体（写出的操作方法）
     
    ；
    ③反应的化学方程式为
     
    ；
    【实验结论】二氧化锰在此实验中起
     
    作用．此气体是
     
    ，该无色溶液是
     
    ．原假设成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图），这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
    【提出假设】
     

    【实验及现象】①在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热．②将气体导出并用排水法收集一试管气体；③检验收集到的气体的方法及现象是
     
    该无色溶液是
     
    ，二氧化锰在此实验中起
     
    作用，反应的文字表达式为
     
    ，原假设成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课外小组的同学做了如下两个实验：
    （1）实验甲中观察到的现象是
    蜡烛由下至上依次熄灭
    蜡烛由下至上依次熄灭
    ，说明二氧化碳具有的性质是
    二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大
    二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大
    ．
    （2）实验乙中，下层是燃着的蜡烛，上层是包有过氧化钠（Na2O2）的脱脂棉，倒入二氧化碳后，观察到下层蜡烛熄灭，上层脱脂棉燃烧，由此做出二氧化碳与过氧化钠反应的推理是①
    反应有氧气生成
    反应有氧气生成
    ，②
    反应放热
    反应放热
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化工厂排出的废液中含有AgNO3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2三种物质．为了分离并回收金属银和铜，某化学课外小组的同学们设计了如下实验方案：

    根据以上实验方案你认为（写化学式）：固体X是
    Ag
    Ag
    ；固体Y是
    Fe和Cu的混合物
    Fe和Cu的混合物
    ；滤液B中的溶质是
    Zn（NO3）2和Fe（NO3）2
    Zn（NO3）2和Fe（NO3）2
    ；写出滤液A到滤液B和固体Y的化学方程式
    Cu（NO3）2+Fe═Fe（NO3）2+Cu
    Cu（NO3）2+Fe═Fe（NO3）2+Cu
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色 液体（如图）．这瓶液体是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
    [猜想与假设]①可能是
    H2O2溶液
    H2O2溶液
    ②也可能是
    H2O
    H2O

    [设计实验]取少量黑色粉末二氧化锰于试管中，然后滴入该无色溶液，观察现象，并将带火星木条伸入试管检验．
    [实验现象]（1）立即产生大量气泡．并放出大量的热．
    （2）该气体能使带火星的木条复燃．
    [实验结论]二氧化锰在此实验中起
    催化
    催化
    作用．此气体是
    O2
    O2
    ，原假设
    （1）
    （1）
    成立．

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