Question

联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学--我们的生活，我们的未来”．中学生更应该热爱和学好化学．学好化学的方法很多．如：
（1）分类方法．下面是对单质、化合物的分类．请用恰当的物质的化学式填空．
（2）对比方法．右图是教材中探究燃烧条件的对比实验．由此能得出的结论是

 

．
（3）“学科思想”方法．
“结构

决定

 性质 

决定

用途”的思想．氧原子（核电荷数为8）的结构示意图为①

 

，其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH₄等物质反应，从而决定了O₂可用作
②

 

．
“具体→抽象”的思想．通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性．酸共同的化学性质有 ③

 

（只写两点）．

Answer 1

分析：各种学习方法的运用是只是整合与运用的基础，在实际应用中，要注意多整理，勤总结．例如对比方法，在给定的实验中，同样白磷，空气中温度低但是燃烧了，而水中的温度高却没有燃烧，说明，燃烧与空气或者氧气有关．同样空气的白磷和红磷，所处环境相同，温度相同，而现象不同，所以燃烧与可燃物本身的温度要求（着火点）有关．所以要善于对比总结．

解答：解：（1）①非金属是指性质相同，一般表现为容易的电子，从名称的角度一般都是不带金字旁的，所以此处可以填：C、S、H₂等．②氧化物是指含有两种元素，且其一为氧元素的纯净物，如CO₂、CO、MgO等；③碱是指电离出的阴离子全部为氢氧根离子的化合物，在形式上表现为阴离子只有氢氧根离子，如NaOH、KOH等；④盐一般是指金属阳离子（还包括铵根离子）与酸根离子形成的化合物，如NaCl、NH₄Cl等．
（2）在给定的实验中，同样白磷，空气中温度低但是燃烧了，而水中的温度高却没有燃烧，说明燃烧与空气或者氧气有关．同样空气的白磷和红磷，所处环境相同，温度相同，而现象不同，所以燃烧与可燃物本身的温度要求（着火点）有关．
（3）①结构决定性质，，由于氧原子最外层有6个电子，很容易得到2个而变成8电子稳定结构，所以易与和碳硫磷等物质反应，做助燃剂或者是氧化剂．③由于酸中都含有活泼的自由移动的氢离子，所以表现性质相似，都能够与酸碱指示剂作用，都能够与碱反应，也能够和活泼金属反应得到盐和氢气．
故答案为：（1）①C  ②CO₂ ③NaOH  ④NaCl
（2）可燃物燃烧的条件，即有助燃剂、达到着火点或白磷的着火点比红磷低
（3）① ②助燃剂或氧化剂
②酸能跟酸碱指示剂作用；酸能跟活泼金属反应生成盐和氢气（以上部分选项答案不唯一，合理即可）

点评：学科学习要注意学科的学习特点，结合学科的特点，学习才能够更顺利，知识和能力才能够得到更大的发展和提高．所以要善于总结和回顾，多反省．