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    化学符号周围数字有不同的意义，请写出下列化学符号周围数字“2”的意义．
    （1）O2：
     
    ；（2）2OH-：
     
    ；（3）2Hg：
     
    ；（4）
    +2
    Fe
    ：
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，进行解答．
    解答：解：
    （1）O2中的2表示一个氧分子中含有2个氧原子；
    （2）2OH-中的2表示氢氧根离子的个数为2；
    （3）2Hg中的2表示汞原子的个数为2；
    （4）
    +2
    Fe
    中的2表示铁元素的化合价为+2价．
    答案：
    （1）一个氧分子中含有2个氧原子
    （2）氢氧根离子的个数为2
    （3）汞原子的个数为2
    （4）铁元素的化合价为+2价
    点评：只有熟悉化学符号中不同位置的数字的意义，才能得出本题的正确答案，本题主要考查化学符号中不同位置的数字的意义，难度稍大．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    核能的合理利用一直是国际关注的热点．已知某种核原料的原子核内含有1个质子和2个中子．下列关于该原子的说法正确的是（　　）
    A、核电荷数为2
    B、电子总数为1
    C、属于氦元素
    D、相对原子质量为1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据原子结构的相关知识和如图的信息填空：
    甲图中①代表的元素符号是
     
    ，乙图中所示元素原子的核电荷数是8，铝和氧两种元素形成化合物的化学式是
     
    ，丙图所示粒子符号是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    粗盐中含泥沙、氯化钙、氯化镁等杂质，某同学自制的简易净水器（如图1）中放置物质的顺序错误，使净水效果不理想．

    （1）请按由上到下的顺序重新排列
     
    （填字母）．调整后净化的盐水仍含可溶性杂质，他设计了下面的除杂流程（如图2）：
    （2）步骤①②都需要进行
     
    操作．
    （3）已知试剂X是碱溶液，则沉淀I为
     
    （写名称），下列碱溶液不符合要求的是
     
    （填序号）．
    A．氢氧化钠溶液    B．氢氧化钡溶液    C．氢氧化钾溶液    D．氢氧化钙溶液
    （4）步骤②除去氯化钙的反应化学方程式是
     
    ；步骤③的目的是
     
    ，发生中和反应的化学方程式是
     
    ．
    （5）步骤④用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体，原因是
     
    ；在蒸发溶液Ⅲ过程中，当观察到蒸发皿中出现
     
    时，停止加热；假设整个操作过程中物质转化无损失，则最终所得氯化钠晶体的质量比原样品中NaCl的质量
     
    （填“增大”、“不变”或“减小”）．
    （6）有同学根据“将溶液Ⅲ蒸发溶剂得到氯化钠晶体”判断：溶液Ⅲ的pH一定为7，你认为该判断是否正确，若认为不正确请说明理由．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验做了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）如图所示

    （1）关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物．
    ①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行
     

    ②CO还原Fe2O3的化学方程式为
     
    ，f处的化学方程式为
     
    ．
    ③在e处点燃气体的目的是
     
    ，化学方程式为
     
    ．
    （2）关闭K2，开启K1，可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用．
    ①c瓶中应装
     
    （填序号）．
    A．澄清石灰水　　　　　B．水　　　　 C．石蕊溶液　　　　　D．浓硫酸
    ②反应完后（假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱），要从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、
     
    结晶．
    ③该实验这样改进的主要优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室有一瓶干燥、纯净的高锰酸钾样品，某同学取了8g该高锰酸钾样品加热，记录的反应时间与剩余固体的质量的情况如表：
    加热时间 t1 t2 t3 t4
    剩余固体质量（g） 8 7.8 7.5 7.36
    （1）t0～t3时间段生成氧气的质量是
     
    g．
    （2）反应完全后剩余固体质量为7.2g，试通过计算说明固体剩余物是什么？各有多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，短线连接表示二者能反应，单向箭头表示二者转化关系，箭头所指为生成物，双向箭头表示二者可以相互转化（反应条件及其他反应物图示中省略）．

    A与水中含相同元素，水与C化合生成E，且该反应是放热反应，请回答：
    （1）在图中标出各物质的化学式
     
    ；
    （2）B转化为水的实验现象是
     
    ；
    （3）写出A转化为B和水的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，兴趣小组同学取一定质量的石灰石于烧杯中，向烧杯中逐渐加入较浓的盐酸，反应过程测得剩余固体质量与加入盐酸的质量关系如图所示（石灰石中的杂质不与盐酸反应，也不溶与水）．请回答下列问题：
    （1）石灰石中所含杂质的质量是
     
    g．
    （2）通过计算求所用盐酸的溶质质量分数．
    （3）兴趣小组同学用测定产生的气体质量来求出石灰石中碳酸钙的质量分数，假如测量准确，通过计算得到的碳酸钙的质量分数比实际数值偏大，其原因可能是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中“”表示碳原子，“”表示氧原子

    其中表示混合物的是
     
    （填图的编号），B与C反应生成D的化学方程式是
     
    ．

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