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    6．人体所需的元素从食物中摄取不足时，可通过食品添加剂给予补充．如：制成补钙、补锌的保健药剂和制成加碘食盐等，来增加对这些元素的摄入量．以上材料中提到的补钙剂、补锌剂和加碘食盐中的钙、锌、碘指的是（　　）
    A．单质B．原子C．离子D．元素

    分析 食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、锌、碘”等不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．

    解答 解：补钙剂、补锌剂和加碘食盐中的钙、锌、碘指的不是强调以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、锌、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．据新闻《一场雨，却在一起火灾当中充当了“油”的角色》报道：30米挂车一路撒“火种，江南大道“电光火石”13小时！这一切都是因为一辆载有20多吨电石的大货车．
    资料：电石，化学名称碳化钙（CaC2），不可燃，是一种有机合成化学工业的基本原料，化学性质非常活泼，遇水后能激烈反应产生乙炔（C2H2）气体和氢氧化钙，释放出大量的热，乙炔气体不易溶于水，密度比空气小．请回答：
    （1）写出碳化钙遇水反应的化学方程式：CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2．
    （2）根据上述信息，如果在实验室收集乙炔气体，以下三种方法可采用的是A、C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．小平在称量食盐药品的质量时，误把砝码放在了左盘药品放在了右盘，结果砝码为10g，游码读数为1.5g，则该物的实际质量为（　　）
    A．10gB．1.5gC．8.5gD．11.5g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．写出下列化学符号所表示的意义
    （1）3P3个磷原子        
    （2）$\stackrel{+3}{A}$l+3价的铝元素
    （3）Al3+带3个单位正电荷的铝离子
    （4）4SO${\;}_{4}^{2-}$4个硫酸根离子     
    （5）10H2O10个水分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（　　）
    A．水银、液氧B．二氧化碳、汽油
    C．洁净的空气、蒸馏水D．自来水、食醋

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时，老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2．这种做法引起了同学们的思考：SO2与NaOH是否发生反应．
    【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2．SO2与CO2化学性质相似，而与Ca（OH）2溶液发生反应的现象也一样
    【实验方案】某同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入Ca（OH）2溶液现象为：澄清石灰水变浑浊，塑料瓶变瘪
    化学反应方程式：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．另一同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为SO2与NaOH发生了反应．
    【反思与改进】甲同学认为另一同学做的实验不够严谨，理由是SO2易溶于水，也会出现塑料瓶变瘪的现象．于是同学们设计了如下两个改进方案．
    方案一
    实验操作实验现象
    向两个充满SO2的200mL软塑料瓶中分别注入10mL水和NaOH溶液，振荡，对比．两个瓶子变瘪的程度完全相同
    乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应．试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO2完全吸收．他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以是d（填序号）        
    a．15mL      b．8mL      c．5mL      d．3mL
    方案二
    实验操作实验现象
    利用右图所示装置进行实验：
    向两个充满SO2的300mL集气瓶中分别加入6mL水和NaOH溶液，一段时间后，打开止水夹，对比．    		倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同
    丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应．你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是有水倒吸入集气瓶，会使余下的二氧化硫全部被吸收．
    丁同学思考后，将上述装置进行了改进，便达到实验目的．改进装置如图2所示，你认为装置B的作用是防止水倒吸入装置A中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．下列操作正确的是BCEFG
    A．称量氢氧化钠固体时，应在托盘两边各放一张质量相等的纸
    B．用试管夹夹持试管时，应从试管底部套入，夹在试管中上部
    C．稀硫酸滴到皮肤上，也应立即用大量水冲洗，再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液
    D．振荡试管时用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动
    E．用10mL的量筒量取8.6mL的液体时俯视，则实际量得的水的体积偏小
    F．图书档案起火立即用液态二氧化碳灭火器扑灭
    G．取少量液体试剂时，将滴管伸入试剂瓶内的液体中，挤压胶头吸液
    H．用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．小明在做“碱和盐的性质”实验中发现了一个问题：在碳酸钠溶液中滴加硝酸银溶液后产生了白色沉淀，再加入过量稀硝酸后观察到的现象与预测的不一样．原预测的现象应该是沉淀全部消失，并产生气泡，但他实际观察到的现象却是只有一部分沉淀溶解，同时有气泡产生．
    （1）出现上述情况，他该如何记录实验现象呢？
    答：滴加稀硝酸后的现象是沉淀部分溶解，同时产生气泡．
    （2）经过同桌讨论，找到了出现这一现象的原因：由于取用碳酸钠溶液的胶头滴管，在之前取用氯化钠溶液后未清洗干净，致使碳酸钠溶液中混有氯离子，所以实验产生的沉淀中含有AgCl（填化学式）不能被稀硝酸溶解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列过程中包含了化学变化的是（　　）
    A．红纸剪成窗花B．火药爆炸C．冰块制成冰雕D．湿衣服晾干

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