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    19．下列说法不正确的是（　　）
    A．原子质量几乎集中在原子核中
    B．原子、分子、离子都是构成物质的基本微粒
    C．原子通过得失电子可以变成离子，但离子不能变成原子
    D．由分子构成的物质发生物理变化时，分子本身没有改变

    分析 A、根据原子的质量主要集中在原子核上考虑；B、根据构成物质的基本微粒考虑；C、根据原子得失电子变成离子，离子失得电子变成原子；D、根据分子的变化考虑．

    解答 解：A、原子的质量主要集中在原子核上，故A说法正确；
    B、构成物质的基本微粒：分子、原子、离子，故B说法正确；
    C、原子得失电子变成离子，离子失得电子变成原子，故C说法错误；
    D、由分子构成的物质发生物理变化时，分子本身没有改变，变化的是分子之间的间隔．故D说法正确．
    故选C．

    点评 解答本题关键是熟悉构成物的微粒，原子核离子的转化．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．常用燃烧法测定有机物的组成．现取2.3g某有机物在足量的氧气中完全燃烧，生成4.4g CO2和2.7g H2O．对该物质的组成有下列推断：①一定含C、H元素；②一定不含O元素；③可能含O元素；④一定含O元素；⑤分子中C、H、O的元素质量比为12：3：8．其中正确的是（　　）
    A．①②B．①⑤C．①③⑤D．①④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．对于反应M+2N═3P，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．M、N相对分子质量之和一定等于P的相对分子质量
    B．反应前后元素的种类发生了改变
    C．M、N中若有一种物质为氧化物，则P也一定是氧化物
    D．反应前M、N的质量之和一定不小于反应生成的P的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．通过对化学的学习，你应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
    A．电解水             B．分离空气       C．加热高锰酸钾
    D．分解过氧化氢       E．加热氯酸钾和二氧化锰混合物
    （1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法：加热氯酸钾和二氧化锰混合物．
    （2）上述途径中，适合在实验室中制取氧气的是（填编号）CDE．写出其中两种途径制取氧气的化学方反应的表达式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．这两个反应都属于分解反应（填反应类型）
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填字母代号）．收集一瓶较纯净的氧气，比较好的方法是用E．当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是水进入试管，把试管炸裂．

    （4）实验时检验氧气是否收集满的方法是（写出实验步骤和实验现象）：用C装置收集氧气时，判断该装置已收集满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，带火星的木条复燃，说明已经收集满；用E装置收集氧气时，判断该装置已收集满的方法是：当气泡从集气瓶口处向外逸出时，说明已经收集满
    （5）检查你所设计的装置气密性的方法是检查A装置气密性的方法是：将装置连接好后，先把导管口伸入盛有水的水槽中，手握试管，观察导管口若有气泡冒出，即可证明装置不漏气；
    检查B装置气密性的方法是：将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，向长颈漏斗中注水至形成一段液柱，一段时间后若液柱不下降，即可证明装置不漏气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．从微粒的角度看，化学变化的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，而原子本身不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列有关物质性质与用途的相关说法中错误的是（　　）
    A．氮气的稳定性--用作保护气
    B．活性炭的吸附性--用于防毒面具
    C．干冰升华吸收热量--可用于人工降雨
    D．氧气的可燃性--用作火箭的燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．现有四种化学符号：A、2P；B、SO42-；C、Na2$\stackrel{+6}{S}$O4；D、2Fe2+．其中：（填字母）
    ?①表示离子个数的是D；?②表示离子所带的电荷数的是B；
    ?③表示原子个数的是A；④表示元素的化合价的是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．用相应的化学用语填空
    ①5个氢气分子5H2；   
     ②一个镁原子Mg；
    ③2个氧离子2O2-；  
    ④三氧化二铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
    ⑤保持水的化学性质的最小微粒是H2O．
    ⑥2个硫酸根离子2S${{O}_{4}}^{2-}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．小娟同学学习化学后知道，镁在空气中燃烧后会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃氧化镁时，却发现在生成的白色固体中还夹夹着少量的淡黄色固体．
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    【查阅资料】小娟查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

    物质
    MgO
    MgCl2
    Mg3N2
    Mg（NO3）2
    MgCO3
    Mg（OH）2
             颜色        白色
    白色
    淡黄色
    白色
    白色
    白色
    其他同学认为不必要查阅氯化镁的颜色，理由是：
    空气的成分中不含氯元素．
    【提出猜想】分析资料，小娟认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的．
    【实验探究】小娟设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能是；将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
    【实验结论】根据小娟的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
    【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？燃烧不一定要有氧气参加．

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