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某同学利用下列装置进行实验,研究CO2的有关性质.
从实验中观察到的现象:
A.产生气泡,蜡烛从下向上依次熄灭
B.塑料瓶变瘪,溶液变浑浊,有白色沉淀产生
C.冒气泡,溶液由紫色变成红色
(1)请你根据各实验现象归纳CO2具有的化学性质(用文字叙述)
①______②______ ③______
(2)写出A、B、C中涉及的有关反应的化学方程式
①______②______
③______.
(1)①由蜡烛从下向上依次熄灭,说明了二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧;
②由塑料瓶变瘪,溶液变浑浊,有白色沉淀产生,说明了二氧化碳可与Ca(OH)2反应;
③溶液由紫色变成红色,说明了CO2可与H2O反应生成了碳酸.
(2)①在A中,碳酸钙与盐酸反应生成了二氧化碳、水和氯化钙,反应的方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
②在B中,二氧化碳和氢氧化钙反应,方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
③在C中,二氧化碳能与水反应生成了碳酸,反应的方程式是:CO2+H2O═H2CO3
故答为:(1)①二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧;②二氧化碳可与Ca(OH)2反应;③CO2可与H2O反应;
(2)①CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;②Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;③CO2+H2O═H2CO3
练习册系列答案
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如图所示的实验组合,最终想证明的是(  )
A.稀醋酸能使石蕊变红
B.二氧化碳和水都不能使石蕊变红
C.CO2与H2O反应的生成物是H2CO3
D.二氧化碳与水会反应,且生成物能使石蕊变红

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(2)向瓶中倒入澄清的石灰水:______.

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21.某同学经查资料了解到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成酸.该同学设计了以下实验,验证了这一结论.
实验1:取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸(以下简称“纸”),往纸上滴上几滴稀醋酸,纸变红色.
实验2:取一小块纸.往纸上滴上几滴纯净的水,纸不变色.
实验3:略.
实验4:将二氧化碳通入盛有水的试管中,用胶头滴管取其中的溶液滴到纸上,纸变红
回答下列问题:
(1)实验2的目的是:______;
(2)补充实验3:______;
(3)通过上述实验说明实验4中使石蕊变红的物质是______;
(4)写出二氧化碳与水反应的文字表达式______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

甲同学用一氧化碳还原铁的氧化物,取不同质量的铁的氧化物进行实验,所得到的数据如下表所示:
实验序号铁的氧化物质量/g生成铁的质量/g
14.002.81
28.007.62
310.007.01
412.008.42
514.009.81
616.0011.22
718.0012.63
820.0014.03
(1)如果以Y轴表示生成铁的质量,X轴表示铁的氧化物质量,请用铅笔在下面坐标图上依次描出相应的实验数据的点.
(2)从图上可以看出甲进行第二次实验时,所得数据不十分可靠,故舍去.请分析造成此种结果的原因:______.
(3)请利用图回答,第二次实验时生成的铁的质量为______g(保留小数点后一位).
(4)如果另一同学乙取了25g铁的氧化物样品,而来不及做实验,但根据上述图示,可以求出所生成的铁的质为______g(保留小数点后一位).将你所用的方法在上图中画出.
(5)同学丙看了甲、乙两同学所做的方法后,认为只要认真进行两次实验,就可回答上述问题.请用甲同学的两组实验数据用数学方法写出丙同学的分析过程.
(6)丁同学看了上述分析过程后,认为只要一组准确的实验数据就能解决问题.他是怎样分析的?

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A.水B.炽热的炭层
C.澄清石灰水D.灼热的氧化铜

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人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关.这种气体物质是(  )
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