化学用语是国际通用的化学语言.下列化学符号及含义正确的是( )
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| A. | 2H﹣﹣1个氢分子 | B. |
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| C. | 2NO2﹣﹣2个二氧化氮分子 | D. | Na2+﹣﹣1个钠离子 |
| 化学符号及其周围数字的意义.. | |
| 专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
| 分析: | 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目. |
| 解答: | 解:A、元素符号前面的数字表示原子的个数,故2H表示2个氢原子,故A错误; B、元素符号正上方的数字表示元素的化合价,故 C、化学式前面的数字表示分子的个数,故2NO2表示2个二氧化氮分子,故C正确; D、钠离子带一个单位的正电荷,表示为:故一个钠离子可表示为:Na+;故D错误; 故选C |
| 点评: | 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易. |
科目:初中化学 来源: 题型:
我们已经学习很多物质并进行分类,下列各组表示同一种物质的是
A.氢氧化钠、烧碱、火碱 B.氢氧化钙、消石灰、生石灰
C.盐酸、氯化氢、食盐 D. 冰、干冰、水
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了测定某碳酸钠样品中杂质氯化钠的质量分数,李明同学进行了三次实验,反应的化学方程式为:Na2CO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaCl。实验数据如下表:
| 编 号 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
| 所取固体样品的质量/g | 7 | 5 | 5 |
| 加入氯化钙溶液的质量/g | 50 | 50 | 75 |
| 反应后生成沉淀的质量/g | 4 | 4 | 4 |
完成下列计算:
(1)反应的碳酸钠样品中碳酸钠的质量是多少?
(2)加入氯化钙溶液的溶质质量分数是多少?
(3)碳酸钠样品中杂质氯化钠的质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是甲、乙两固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是( )
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| A. | 10℃时,甲的溶解度小于乙的溶解度 |
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| B. | t℃时,;甲乙两物质的溶解度相等 |
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| C. | 使甲物质从其饱和溶液中析出,可采取降温的方法 |
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| D. | 甲、乙的饱和溶液从30℃降温到10℃时,析出的晶体质量甲一定大于乙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2015年“世界地球日”的中国主题是“珍惜地球资源,转变发展方式﹣﹣促进生态文明,共建美丽中国”.下列说法正确的是( )
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| A. | 为提高农作物产量,大量施用农药和化肥 |
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| B. | 空气污染指数越大,空气质量越好 |
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| C. | “水华”与“赤潮”诱发的根源不同 |
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| D. | 采用“绿色化学”工艺,使原料尽可能转化为所需要的物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
鉴别与除杂是化学实验的重要内容.下列方案设计不能达到实验目的是( )
| 实验目的 | 方案设计 | |
| A | 鉴别硬水与软水 | 加入肥皂水振荡,观察产生泡沫情况 |
| B | 除去CO2混有的少量CO | 通入过量氧气,点燃 |
| C | 鉴别奶粉与淀粉 | 滴加碘水,观察颜色变化 |
| D | 除去CuO粉末中混有的少量C粉 | 在足量空气中灼烧 |
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| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2013年3月,我国浙江大学高分子系高超教授的课题组用石墨烯(石墨烯由石墨制成),制造出了一种超轻物质,取名“碳海绵”,刷新了超轻固体材料的世界纪录,也是目前吸油力最强的材料。下列说法错误的是
A.“碳海绵”是一种化合物
B.“碳海绵”具有较强的吸附作用
C.“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜
D.“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
地沟油含强烈致癌物黄曲霉素B2(C17H14O6),长期食用会引起消化道癌变,请回答:
(1) 黄曲霉素B2的相对分子质量为 ;
(2) 黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 ;
(3) 15.7g黄曲霉素B2中含有
g氧元素。
| 〖参考答案〗 1.B 2.A 3.A 4.A 5.D 6.D 7.A 8.D 9.A 10.C 11.C 12.A 13.A 14.C 15.C 16.B 17.C 18.D 19.A 20.B 21.石灰石(大理石)盐酸向上排空气 22.下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭 (1)二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 (2)CO2的密度比空气的密度大 灭火 23.CO2 CaCO3 Ca(OH)2 CO 24.石墨能导电“油气炸弹”燃烧时产生大量CO2,CO2不能供给呼吸且密度比空气的密度大 25.CaCO3 CaO+H2O═Ca(OH)2 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 26.(1)禁止乱砍滥伐 (2)大量植树造林 (3)提倡使用太阳能、核能等新能源 27.(1)分别点燃两种气体,能燃烧的是CO,不能燃烧的是CO2(2)将气体分别通过灼热的CuO。能使黑色CuO变成红色Cu的是CO,无现象的是CO2 (3)将气体分别通入紫色石蕊试液,试液变红的是CO2,不变红的是CO (4)将气体分别通入澄清石灰水,能使石灰水变浑浊的是CO2,无现象的是CO。 28.碳酸根 29.3 6.8 30.CO2+H2O═H2CO3 液体密度变大,小球受到的浮力增大。 31.首先应打开所有的门窗通风,让室内的煤气散逸出去,同时旋紧煤气总开关,如果天色已晚也不能开灯,因为电火花也会引燃煤气。 32.(1)防止点燃时发生爆炸 (2)吸收CO2 (3)用气球收集或直接点燃使其燃烧 (4)D处的澄清石灰水变浑浊且B处的澄清石灰水不变浑浊,并且还可以看到C处试管中有红色铜生成 33.8.99g 34.(1)0.3g (2)85% (3)62.6g |
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