【题目】现用36 g水通电后完全分解,试计算:
(1)可得到氢气的质量为多少?
(2)可得到氧气的质量为多少?
【答案】
(1)解:设可得到H2的质量为x,可得到O2的质量为y
2H2O | 2H2↑+ | O2↑ |
36 | 4 | 32 |
36g | x | y |
=
;
= ![]()
x=4g;y=32g
答:可得到氢气的质量为4g。
(2)解:设可得到H2的质量为x,可得到O2的质量为y
2H2O | 2H2↑+ | O2↑ |
36 | 4 | 32 |
36g | x | y |
=
;
= ![]()
x=4g;y=32g
答:可得到氧气的质量为32g。
【解析】解:设可得到H2的质量为x,可得到O2的质量为y,
2H2O
2H2↑+O2↑
36 4 32
36g x y
=
;
=![]()
x=4g;y=32g
答:可得到氧气的质量为32g.
所以答案是:(1)4g;32g.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用根据化学反应方程式的计算的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握各物质间质量比=系数×相对分子质量之比.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铜丝作导线是利用了其良好的___________性;铁制品锈蚀的过程,实际上是铁与空气中的____________________同时发生化学反应的过程;铝制品耐腐蚀是因其表面生成了致密的氧化铝薄膜,反应的化学方程式为__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验现象描述正确的是
A. 红磷在空气中产生大量的白雾
B. 硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C. 灼烧棉线会产生烧焦羽毛的气味
D. 镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学来源于生活,并为生活服务,请回答下列问题。
(1)硬水危害人们健康,生活中软化硬水的方法是_____,用_____区分软水与硬水。
(2)我们需要清新清洁的空气,为减少雾霾的吸入,人们出行经常带口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)的_____性。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关水的叙述中,正确的是
A. 用明矾溶液可以区分硬水和软水
B. 稀释是一种净化水的好方法
C. 水汽化时分子间隔发生了变化
D. 电解水生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子
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【题目】今年我省遭遇近几十年来罕见的大旱,许多地方人畜饮水困难。节约用水、保护水资源是我们每位公民应尽义务和责任。对于残留在水中的悬浮物(如树叶、废塑料等)可采用_____的方法除去。生活中降低水的硬度的方法_____。面对水资源短缺的现状,请你写出一种生活中节约用水的方法_____。
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【题目】某无色气体,可能含有H2、CO、CO2、H2O中的一种或多种。现将该气体依次经过下列装置处理(假设每步作用均完全)。有关的实验现象是:Ⅰ.A装置质量增重;Ⅱ.B装置中的固体由黑变红;Ⅲ.C装置中无水硫酸铜变蓝;Ⅳ.D装置质量增加。请回答下列问题:![]()
①装置C中无水硫酸铜变蓝的原因是(用化学方程式表示),装置C的作用是;
②由现象Ⅱ和Ⅳ可知该混合气体中肯定含有 , 该物质在装置B中与CuO反应的化学方程式是;
③有同学认为上图实验方案不合理,请你指出存在的问题 ,改进方案是。
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