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【题目】大庆市某中学化学兴趣小组利用以下装置制备氢气,并验证氢气的性质,按要求回答以下问题:

⑴化学实验室现有质量分数为98%的浓硫酸,需配制245g质量分数10%的稀硫酸,配制步骤如下:

①计算:所需质量分数98%的浓硫酸_________g;②量取;③稀释。

量取和稀释浓硫酸所用的玻璃仪器有____________。简要描述浓硫酸的稀释方法_______________________

⑵该兴趣小组制备氢气的原理为____________________(化学方程式)。

⑶装置B的作用________

⑷下列有关实验操作或现象描述不正确的是__________

A.实验开始时,应先通入氢气,然后再点燃C处酒精灯

B.点燃C处酒精灯后,D处硫酸铜固体由白色逐渐变为蓝色

C.E处酒精灯的作用是点燃未反应的氢气

D.实验结束时,应先停止通入氢气,然后熄灭C处酒精灯

⑸实验结束后,发现部分氧化铜未被还原,已知反应前氧化铜质量为a克,反应结束后混合固体质量为b克,则被氢气还原的氧化铜的质量为___________g。

【答案】25量筒、烧杯、玻璃棒将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入水中,用玻璃棒不断搅拌Zn+H2SO4=ZnSO4+H2吸收气体中的水蒸气或干燥氢气D

【解析】

(1)①溶液稀释前后溶质的质量不变,设需要98%的浓硫酸的质量为x,则98%x=245g×10%,x=25g;

②量取时需要量筒和胶头滴管,溶解时需要烧杯与玻璃棒;稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中,这是因为浓硫酸的密度比水大,如果添加顺序颠倒,那么水会浮在水面上,又由于浓硫酸溶于水放出大量的热,能使水沸腾,容易造成酸液飞溅

(2)在实验室中常用锌粒与稀硫酸反应来制取氢气,同时生成硫酸锌故化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;

(3)要验证氢气的性质,就需要实现对氢气进行干燥,所以装置B中的浓硫酸对氢气起到了干燥的作用;

(4)A、实验开始时,应先通入氢气,然后再点燃C处酒精灯,目的是排净装置内的氢气,以防加热时发生爆炸,故正确;B、点燃C处酒精灯后,氢气与氧化铜反应生成铜和水,所以D处硫酸铜固体由白色逐渐变为蓝色,故正确;C、E处酒精灯的作用是点燃未反应的氢气,故正确;D、实验结束时,应先熄灭酒精灯,然后继续通入氢气直到玻璃管冷却,以防高温生成的铜被重新氧化,故错误

(5) 设被还原的氧化铜的质量为x,则

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中,A,B,C,D,分别是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息.

(1)A、B、C、D四种粒子共表示___________种元素.

(2)A、B、C、D中阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为___________

(3)D中x=___________

(4)E中银元素原子的相对原子质量为___________

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【题目】善于归纳知识,有利于提高学习品质。下列知识整理的内容完全正确的一组是( )

A.化学反应基本类型

B.化学与生活

①化合反应:4P + 5O2 2P2O5

②分解反应:H2CO3 ═ H2O + CO2

③置换反应:CO + CuO Cu + CO2

①除去衣服上的碘渍-----用酒精擦洗

②防止菜刀生锈---------洗净擦干

③蛋白质、淀粉——用碘溶液可鉴别

C.化学实验及数据记录

D.化学与健康

①用10mL量筒量取7.25mL酒精

②用托盘天平称取10.0g水

③电解水得到氢气和氧气的体积比1:8

①缺铁---会引发缺铁性贫血②缺碘---会引发甲状腺疾病

③缺钙---会引发龋齿

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是实现科学探究的重要途径。请回答以下有关化学实验的问题:

(1)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色粉末,在通常情况下能分别与 CO2、H2O、HCl 发生反应,生成 O2。为了验证 CO2 和 Na2O2 反应生成的气体是 O2,某化学兴趣小组同学设计了如图所示装置

①用 A 装置制得的 CO2 中常混有 H2O 和 HCl 气体,设置 B、C 装置的目的是净化 CO2 。其中 B 装置的作用可用化学方程式表示为_____

②E 装置中氢氧化钠的作用是吸收没有反应的 CO2,发生反应的化学方程式为_____

③如何验证 CO2 和 Na2O2 反应生成的气体是 O2________________

(2)化学小组的同学在收集满 CO2 的集气瓶中放入燃烧的钠,钠继续燃烧, 充分反应后生成黑色的碳和一种白色固体。

(查阅资料)氧化钠为白色粉末,能和水反应生成氢氧化钠。

(作出猜想)白色固体的成分可能为:①氧化钠;②碳酸钠;③氧化钠和碳酸钠的混合物;④氢氧化钠;⑤碳酸氢钠。

(交流讨论)请直接指出上述猜想中不合理的猜想,并说明理由_____

(实验探究)若猜想②成立,请设计实验进行验证(写出简要的实验步骤和现象)。

钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为_____

(3)7.8 g 过氧化钠与足量的水反应,反应后得到了 40 g 氢氧化钠溶液,请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数__________

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【题目】这幅卡通画形象地展现了钠与氯气反应形成氯化钠的微观过程,在此过程中,钠原子变成了钠离子。

钠原子和氯原子的结构示意图分别为:

(1)钠元素处于周期表中第____________周期。

(2)氯元素是非金属元素,它的原子一般在反应中容易____________电子。

(3)请你比较分析钠原子、钠离子的异同。

相同之处:①______________;②____________

不同之处:①____________;②_____________

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【题目】利用下图装置进行气体的制取实验,下列说法正确的是___

A.实验室制取二氧化碳可选用装置②③
B.用装置收集氢气应从b端通入

C.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气只能选用①作为发生装置

D.与②相比,③作为发生装置的优点是_________________

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【题目】物质的性质决定用途.下列是物质的一些性质:①密度小,很稳定、②有吸附性、③有导电性、④易升华、⑤能与酸反应.请选择恰当的数字序号填空.

用途

石墨作电极芯

活性炭用于防毒面具

氦气用于探空气球

碳酸氢钠用于面点发酵

干冰用于人工降雨

性质

(1)石墨___

(2)活性炭______

(3)氦气_________

(4)碳酸氢钠_______

(5)干冰_______

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【题目】亚硝酸钠(NaNO2)是工业用盐,因有咸味、外观酷似食盐而常被误食.亚 硝酸盐能致癌,因有良好的着色防腐作用,广泛用于肉类食品添加剂,但用量严 格限制.亚硝酸钠易溶于水,其水溶液呈碱性,暴露于空气中能与氧气反应生成 硝酸钠.加热至 320℃以上或遇强酸则分解出红棕色有毒有刺激性的二氧化氮气 体.

请根据信息回答:

(1)写出亚硝酸钠的一条物理性质______

(2)亚硝酸钠“暴露于空气中能与氧气发生反应生成硝酸钠”,试写出该反应所 涉及的化学方程式:_____;所以亚硝酸钠的保存方式是_____

(3)根据以上信息,试设计一种区别亚硝酸钠和食盐的简单方案(操作、现象、 结论):

设计方案:_______

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【题目】某实验研究小组欲检验草酸晶体分解的产物并测定其纯度杂质不发生反应)。

(查阅资料)

①草酸晶体(H2C2O42H2O)100℃开始失水,101.5℃熔化,189℃左右分解。

②无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色。

③碱石灰既可吸收水也可以吸收 CO2

甲、乙两同学采用不同的方法检验草酸晶体分解的产物并测定其纯度:

(1)请完成猜想三

(猜想与假设)

猜想一分解产物是 CO2、H2O 猜想二分解产物是 CO、 H2O

猜想三分解产物是_____

(实验设计)

Ⅰ. 甲同学用下列实验仪器(图中某些加热装置已略去,实验所需药品不限)进行探究。

(2)仪器a 的名称是_____

(3)用加热草酸晶体的方法获取气体,应该选择的气体发生装置是_____(填编号)。

(4)甲同学实验利用装置“G(碱石灰)—F—C(CuO 固体)—F”检验 CO,则 F 中盛装的试剂是_____,证明含有 CO 的现象是_____

Ⅱ. 乙同学对装置进行了改进,设计的新装置如下图所示(所用容器为底部弯曲的试管)

(实验过程)

乙同学加热试管后观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清的石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰后,在干燥管的尖嘴处点燃,该气体能燃烧。通过进一步检验,确认燃烧的气体为 CO。

(实验结论)

(5)猜想_____是正确的,写出草酸晶体受热分解的化学方程式:_____

(纯度计算)

乙同取样品a g,通过实验测得产生的CO 质量b g,则草酸纯度的表达式为_____

(反思与评价)经过实验和讨论请你对比两套装置,指出乙同学设计的装置优点是_____

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