掌握化学用语是学好化学的基础,请用相应的化学符号和数字按下列要求填空.
(1)硫元素 (2)正二价的铜元素
(3)两个氢离子 (4)氨气分子 .
| 化学符号及其周围数字的意义. | |
| 专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
| 分析: | 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目. |
| 解答: | 解:(1)硫元素的元素符号为:S; (2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以正二价的铜元素,故可表示为: (3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,两个氢离子可表示为:2H+; (4)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此氨气分子表示为:NH3; 故答案为:(1)S;(2) |
| 点评: | 本题主要考查学生对化学用语的书写 |
科目:初中化学 来源: 题型:
聚乙烯塑料是由成千上万个乙烯分子聚合而成的有机高分子化合物.乙烯的化学式为C2H4,下列关于CH的叙述不正确的是( )
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| A. | 乙烯属于有机物 |
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| B. | 乙烯由碳、氢两种元素组成 |
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| C. | 乙烯分子中碳原子和氢原子的个数比为1:2 |
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| D. | 乙烯中碳元素和氢元素的质量比为2:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室模拟工业炼铁的装置图.
(1)分别写出硬质玻璃管和试管内产生的现象 _________
(2)金属矿物的储量有限,而且不可再生.因此回收利用废旧金属具有很重要的意义,请写出其中的一点.
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一密闭容器中,有甲、乙、丙、四种物质,一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
| 物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反应前的质量(g) | 24.5 | 5 | 0.1 | 0.4 |
| 反应后的质量(g) | 0 | 5 | 15 | x |
下列说法正确的是( )
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| A. | 乙是反应物 | B. | 丁是催化剂 |
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| C. | 该反应为化合反应 | D. | X=10 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
氟氯代烷(商品名为氟利昂)在历史上是有名的制冷剂,它是在一定条件下用氟、氯原子取代CH4中的氢原子制得,如CF2Cl2、CFCl3等都属于氟氯代烷.在20世纪七八十年代科学家认识到氟氯代烷是破坏地球生命的“保护神”﹣﹣高空臭氧层的主要物质,氟氯代烷上升到高空后,在紫外线的照射下分解出氯原子,参与破坏臭氧的反应:
①Cl+O3=ClO+O2;②O3
O2+O;③ClO+O=Cl+O2;
总反应:2O3=3O2
请回答下列问题:
(1)反应结果是O3变成了O2,Cl在其中起 作用.
(2)已知:氟氯代烷破坏臭氧的能力与化合物中氯元素的质量分数成正比.请分析氟氯代烷破坏臭氧的能力
CFCl3 CF2Cl2(填“>”、“=”或“<”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
老师为同学们提供了如下实验装置:
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(1)写出仪器b的名称 ;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填字母代号,下同).若要收集较纯的氧气,可选用的装置是 ,反应的化学方程式为 ;
(3)①实验室制取CO2所用的药品是 和 ;
(4)装置B中长颈漏斗的作用是 ,漏斗下端管口要伸入到液面
以下的原因是 ;
(5)装置C的优点是 ;
(6)装置D中导管伸入到瓶底的原因是 ;
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请将图中的导管补画完整。(2分)
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科目:初中化学 来源: 题型:
将质量相等的A、B、C三种金属,同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息,得出的结论正确的是。(已知:A、B、C在生成物中均为+2价)
A.放出H2的质量是B>A>C B.金属活动性顺序是A>B>C
C.反应速率最大的是A D.相对原子质量是C>B>A
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