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在电解水的实验中,可以直接观察到的现象是(  )
A、水由氢、氧两种元素组成
B、有氢气和氧气产生,且体积比为2:1
C、在电极上均有气泡产生,两个试管内气体的体积之比约为2:1
D、水分子体积非常小并且质量非常小
考点:电解水实验
专题:空气与水
分析:电解水的实验现象:正极产生能使带火星木条复燃的气体,为氧气;负极产生能燃烧的气体,火焰淡蓝色,罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾;且正负极气体体积比为1:2;通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物.
解答:解:水通电可以分解出氢气和氧气,正极产生氧气、负极产生氢气,二者气体体积之比为1:2;组成氢气的氢元素、氧气的氧元素都来自水,所以水是由氢、氧两种元素组成的;根据水的化学式H2O,水由氢、氧元素组成的纯净物,其中H、O元素质量比=1:8,每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成;
A.水是由氢、氧两种元素组成的;说法正确但不是直接观察到的现象;
B.有氢气和氧气产生,且体积比为2:1,说法正确但不是直接观察到的现象;
C.根据“正氧负氢,氢2氧1”,两电极均冒气泡,a管内气体与b管内气体的体积比约为2:1,是能直接观察到的现象;
D.分子质量小、体积小是观察不到的.
故选C.
点评:通过电解水的实验,可以证明水由H、O元素组成,根据电解生成氢气、氧气体积比2:1,可推导水分子中氢、氧原子个数比为2:1.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的说法中错误的是(  )
A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C、氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动
D、鱼类在水中生存说明水中溶解了一定量的氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种元素,A是地壳中含量最多的金属元素,B是空气中含量最多的元素,C元素原子是质量最轻的原子,D元素是海水中含量最多的元素.则:
(1)A元素名称是
 
,B元素符号是
 
,C的氧化物的化学式
 

(2)写出D的两种单质的名称
 
 

(3)B、C两种元素形成的化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面所给的是实验室制取某些气体的仪器和试剂.请认真审题,填写下表.

试剂:过氧化氢(H2O2)  二氧化锰(MnO2) 氯酸钾(KClO3)  高锰酸钾(KMnO4
(1)指出仪器a的名称
 

(2)从所给的试剂和装置中选择,填表
制取气体化学方程式制取装置(填序号)收集装置(填序号)
氧    气

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课外活动小组用下列装置来制取氧气并验证木炭在氧气中燃烧实验,根据所学化学知识回答下列问题:

(1)图中a、b表示的仪器名称分别为:a
 
 b
 

(2)小丁同学用乙装置制取氧气,他选用的试剂是
 
,此反应的文字表达式为
 
,反应类型为
 
.若用甲装置制取氧气,应选用的试剂是
 
,收集该气体可用
 
法.
(3)戊中的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数,对该实验下列说法正确的是(  )
A、红磷的量多或者量少都不影响实验效果
B、实验中只要有足够的红磷,就能将瓶内的气体全部耗尽
C、红磷燃烧结束立即打开止水夹,观察进如集气瓶中的水量
D、实验前应检查装置的气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

家庭小实验是进行科学探究学习的课外补充,能培养同学们的能力.下面是小芝同学在家做的四个小实验,其中不能制得溶液的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

在演示水的电解实验时,老师一般都会做些“小动作”,事先在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠,其主要目的是(  )
A、欺骗学生
B、增加水的导电性
C、让同样的水生成更多的氢气和氧气
D、作为水分解的催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在化学课上提出,可用干燥的玻璃片来检验人呼出的气体中是否含有水蒸气,就这一过程而言,属于科学探究环节中的(  )
A、建立假设B、收集证据
C、设计实验D、做出结论

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