分析 (1)(2)我们在化学课本中所学的化石燃料是:煤、石油、天然气.只有氢气是最清洁的能源,根据化合物的定义进行判断物质的种类.
(3)根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式;根据反应物、生成物可以判断反应中的分子个数比
(4)根据增大了煤与氧气的接触面积,可以使可燃物充分燃烧进行解答;
(5)根据日常生活中节能减排的实例回答.
解答 解:(1)三大化石燃料是:煤、石油、天然气;
故答案为:①②③.
由不同种元素组成的纯净物叫化合物,煤、石油、天然气、都是混合物,而氢气中只有一种元素,乙醇是由碳氢氧三种元素组成的;
故答案为:⑤.
(2)煤、石油、天然气、乙醇燃烧都会产生二氧化碳气体,会造成温室效应,氢气燃烧的产物是水;
故答案为:④;氢气燃烧的产物是水.
(3)甲烷燃烧生成水和二氧化碳,化学方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;一定条件下CH4与CO2反应生成CO和H2,该反应化学方程式是:CH4+CO2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2CO+2H2;
CO和H2可合成液体燃料CH3OH,反应的化学方程式为:CO+2H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CH3OH,反应中的一氧化碳、氢气和甲醇的分子数之比为1:2:1;
故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;CH4+CO2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2CO+2H2;1:2:1.
(4)蜂窝煤增大了煤与氧气的接触面积,使可燃物充分燃烧,提高燃烧效率,煤燃烧可以放出有害气体,污染空气,避免用煤做燃料能环保;
故答案为:增大了煤与氧气的接触面积;煤燃烧可以放出有害气体,污染空气;
(5)日常生活中节能减排的实例很多,如不使用一次性筷子,或以步行代替乘车,或尽量采用自然光代替灯光等.
故答案为:不使用一次性筷子(或以步行代替乘车或尽量采用自然光代替灯光或符合节能减排的合理答案均可).
点评 本题主要考查了对能源的理解,此题是一道基础题.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ Fe3O4 | B. | CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑ | ||
| C. | CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4 | D. | C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| 选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
| A | CaCO3粉末 | KCl | 加水溶解、过滤、蒸发 |
| B | CO | CO2 | 通过灼热的Fe2O3 |
| C | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加入适量稀盐酸 |
| D | H2 | HCl气体 | 通过NaOH溶液,再通过浓硫酸 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 玻璃杯:我被摔碎了 | B. | 煤气:我燃烧了 | ||
| C. | 菜刀:我生锈了 | D. | 食物:我腐烂了 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| A | B | C | D | |
| 分类标准 | 金属氧化物 | ② | 盐 | ④ |
| 不属于该类别的物质 | ① | Cu | ③ | H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 铝的化学性质稳定,“银粉漆”( 铝粉)可涂在铁栏杆防锈 | |
| B. | 氧气能支持燃烧,可用作助燃剂 | |
| C. | 洗洁精具有乳化功能,可用于去油污 | |
| D. | 熟石灰呈碱性,可用于改良酸性土壤 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 反应速率A>B | B. | 金属的活动性A<B | ||
| C. | 生成氢气的质量A=B | D. | A、B均反应完,硫酸有剩余 |
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