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化学方程式C+O2
 点燃 
.
 
CO2给我们提供了哪些重要信息?(写三点以上)
 

 

 
分析:化学方程式的含义有:反应物和生成物的种类;反应的条件;反应物和生成物的微观粒子个数比;反应物和生成物的质量比等.
解答:解:化学方程式C+O2
 点燃 
.
 
CO2表示的意义有:
①反应物是碳和氧气.
②生成物是二氧化碳.
③反应条件是点燃.
故填:①反应物为C和O2
②生成物为CO2
③反应条件为点燃.
点评:本题主要考查了化学方程式含义方面的内容.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的木炭还原氧化铜的实验中:
(1)反应开始后,盛有澄清石灰水的试管中观察到的现象是
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊
,说明反应中有
二氧化碳
二氧化碳
生成,被加热的试管中发生的化学反应方程式是
C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2

(2)反应完成后,把被加热的试管里的粉末倒出,可以看到有
色的铜,这是由于
木炭与氧化铜反应生成了铜
木炭与氧化铜反应生成了铜
;木炭具有
还原
还原
性,常用于冶金工业,写出木炭与氧化铁反应的化学方程式
3C+2Fe2O3
 高温 
.
 
4Fe+3CO2
3C+2Fe2O3
 高温 
.
 
4Fe+3CO2

(3)图中的酒精灯上加金属网罩的作用是
集中火焰提高温度
集中火焰提高温度

(4)实验结束后,应先
把导管从石灰水中移出
把导管从石灰水中移出
,再撤掉
酒精灯
酒精灯

(5)木炭常用作燃料,写出木炭充分及不充分燃烧时的化学方程式
C+O2
 点燃 
.
 
CO2;,C+O2
 点燃 
.
 
2CO
C+O2
 点燃 
.
 
CO2;,C+O2
 点燃 
.
 
2CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学活动小组为探究碳与氧气反应的生成物,利用下列装置进行了如下实验(图中固定试管的仪器已略去).回答:
(1)实验中发现,A中木炭粉明显减少,写出可能发生反应的化学方程式
C+O2(充足)
 点燃 
.
 
CO2,2C+O2(不充足)
 点燃 
.
 
2CO
C+O2(充足)
 点燃 
.
 
CO2,2C+O2(不充足)
 点燃 
.
 
2CO

(2)B装置的作用是
防止反应后冷却到室温时,C装置中的液体倒吸
防止反应后冷却到室温时,C装置中的液体倒吸

(3)实验中观察到C装置中澄清石灰水变浑浊,D装置中黑色粉末变成红色粉末,写出D装置中发生反应的化学方程式
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
;由上述现象可得出的结论是:
碳与氧气反应生成了一氧化碳和二氧化碳
碳与氧气反应生成了一氧化碳和二氧化碳

(4)此装置有明显的不足,应如何改进:
使用酒精灯点燃
使用酒精灯点燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

铝、铜、铁是人类应用广泛的三种金属.
(1)汽车生产需要大量钢铁.我市某炼铁厂常以焦炭、赤铁矿(主要成分是氧化铁)、空气等为主要原料炼铁,反应过程如图所示:

请写出其中一个反应的化学方程式
C+O2
 高温 
.
 
CO2
C+O2
 高温 
.
 
CO2

(2)铝和铜常用于制导线,这是利用铝、铜等金属
具有良好的导电
具有良好的导电
性.
(3)金属容易生锈,一种防锈的常用方法是在金属表面喷漆(或涂上油漆).在金属表面喷漆(或涂上油漆)能有效防锈的原因是
能够防止金属与水和氧气接触
能够防止金属与水和氧气接触

(4)在空气中铝制品比铁制品更耐腐蚀,是因为铝具有“自我保护”作用.金属铝在空气中能“自我保护”的原因
通常情况下,铝能和空气中的氧气反应生成一层致密的氧化物保护膜
通常情况下,铝能和空气中的氧气反应生成一层致密的氧化物保护膜

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过比较我发现:
①S+O2
 点燃 
.
 
SO2;②2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2;③3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
它们有许多相似之处,其一都与氧气反应,其二生成物都是一
氧化物
氧化物

我能另写一个符合这两点的化学方程式
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
;它们之间也存在相异之处,其中一个反应与众不同,这个反应和它的不同之处是:
其中一种反应物为化合物如反应②
其中一种反应物为化合物如反应②

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于化学方程式C+O2
 点燃 
.
 
CO2的读法正确的是(  )

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