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8.如图示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化.其中表示氧原子、表示碳原子,
则该图示所表示的反应化学方程式为:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2,该反应属于化合(选填“化合”或“分解”)反应;该示意图说明了化学变化的实质是分子分成原子、原子重新组合成新的分子.

分析 根据图示可以看出,该反应的反应物是一氧化碳和氧气,生成的是二氧化碳,据此解答.

解答 解:该反应的反应物是一氧化碳和氧气,生成的是二氧化碳,该反应的化学方程式为:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2,是两种物质生成一种物质的化合反应,该图示说明在化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新的分子,故填:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2,化合,分子分成原子、原子重新组合成新的分子.

点评 本题考查的是化学反应的微观模拟表示,完成此题,可以依据图示写出反应的化学方程式,然后解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.现有下列物质:①氢气;②明矾;③二氧化碳;④二氧化硫.按要求填空(只填序号):
①最清洁的燃料是①; ②能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是③;
③常见的一种大气污染物是④;④常用于净水的物质是②.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质,进行如下实验:

(1)利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、不支持燃烧的性质.要让蜡烛自下而上熄灭,选用图一中的乙装置更易成功.
(2)利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应.他们先关闭K1,打开K2,往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳,丙、丁容器中均无明显现象;然后打开K1,关闭K2,继续往导管中通入二氧化碳,观察到丁容器中的出现浑浊(通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳).根据以上现象,可以推断实验中二氧化碳AC.
A、一定与氢氧化钙反应   B、可能与氢氧化钙反应
C、一定与氢氧化钠反应   D、可能与氢氧化钠反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.实验二:铝粉和氧化铁粉末反应(铝热反应)
实验装置如图:
图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起,使四周都有四层,点燃镁条后观察到的现象:镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,纸漏斗的下部被烧穿,有熔融物落入细沙中.
实验后老师作了如下提示:实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件,铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应,属于置换反应,该反应常用于焊接钢轨.请写出该反应的化学方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3.该反应中单质铝与一氧化碳有相似的还原(填“氧化”或“还原”)性.
实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣,激发了探究热情.
【提出问题】任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗?
同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究.
【实验方案】
实验组别实验操作实验现象结论
实验1取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热.
向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸.
黑色粉末变成红色

固体部分溶解,有气泡产生,水溶液呈无色.
Zn和CuO能发生置换反应.
实验2取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热.
向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸.
发生爆炸,黑色粉末变成红色.
固体部分溶解,有气泡产生,水溶液呈无色.

Mg和CuO能反应
实验3取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热.粉末无变化Cu、Fe2O3不能反应.
【实验总结】金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应,有些不能反应.
【反思拓展】金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与盐溶液的反应相似.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是(  )
A.氯化钠  食盐  NaCl2B.碳酸氢钠  纯碱  NaHCO3
C.氢氧化钙  熟石灰  CaOD.氢氧化钠  火碱  NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的“蛋黄派”发生了兴趣.他们查阅资料获知:这种真空充气包装技术,即将食品装入包装袋,抽出包装袋内空气,再充入某种气体,然后封口.它能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而破碎变形.那么,这是什么气体呢?小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳.
(1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案,来判断小明的猜想是否正确,简要写出操作步骤(方法、现象和结论):将袋内气体鼓入澄清石灰水中,若澄清的石灰水变浑浊,说明小明的猜想是正确的
(2)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是:无毒、不与食物反应,廉价易获得等(合理即可).
(3)市场上销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包装.真空包装的目的是除去空气.请你用所学知识解释除去空气的原因.防止食品发生缓慢氧化而变质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据.
实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/ml温度/℃二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/ml反应所需的时间/S
51200.1416.75
121200.146.04
30535/249.21
30555/210.76
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应速率与反应物浓度有关;从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是在反应物浓度相同时,温度越高,化学反应速率越快;
(2)通过上述四个实验综合可知,影响化学反应速率的因素除催化剂外,还有反应物的浓度、温度等.
(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总重量不变(选填“减小”或“不变”或“增大”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.酶是一类在常温下就可以发挥作用的生物催化剂,它的催化效能比一般化学催化剂高出几千、几万倍甚至几十万倍.土豆中含有的过氧化氢酶对过氧化氢分解具有催化作用.楚楚同学设计实验证明新鲜的土豆片也能加快过氧化氢的分解,并与二氧化锰的催化效果进行比较.用如图装置进行实验,图Ⅰ为过氧化氢分解的反应装置,图Ⅱ用于测量产生O2的体积.实验时均以生成25mL气体为准,其他可能影响实验的因素均忽略不计,相关数据见下表:
回答下列问题:
序号3%过氧化氢溶液体积其他物质质量待测数据
20mL无其他物质a
20mL鲜土豆片0.5gb
20mL二氧化锰0.5gc
(1)检查图Ⅱ装置气密性的方法是:关闭弹簧夹,向量气管中加水,若右侧液面高于左侧,且液面差不变,则气密性良好;
图Ⅱ装置中油层的作用是形成油封,气体将Ⅱ中液体压入量气管,从而测得产生氧气的体积(或者防止氧气溶于水,使结果不准确).
(2)上述实验中的“待测数据”指反应时间;欲探究鲜土豆片与二氧化锰的催化效果,应比较b和c (选填“a”、“b”或“c”)的大小.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.人类社会的发展离不开能源.当今社会人类利用的能源主要来自化石燃料.
(1)用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等,石油分馏的过程属物理变化(填“物理”或“化学”).化石燃料中主要含有碳、氢元素,完全燃烧的产物是二氧化碳和水.
(2)“西气东输”工程实施以后,我们对天然气有了更多的了解.天然气要经过多次“减压”后才能输送到居民家中,“减压”后天然气的体积会变大,原因是压强减小,分子间隔增大.
(3)为防止因天然气泄漏造成危险,可在家中安装报警器,在甲、乙两图中,安装位置正确的是甲图.
(4)化石燃料的大量燃烧是形成温室效应的主要原因.为减缓温室效应可采取的措施有使用清洁能源,多植树造林(答出一点即可).

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