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    出下列化学符号：
    (1)铝离子__________。
    (2)汞原子 _______________。
    (3)5个硝酸根离子____________。    
    (4)能够助燃的气体的化学式_________。    
    (5)硫酸铁中梳元的化合价为+6价__________。
    (1)Al3+  
    (2)Hg 
    (3)5NO3-  
    (4)O2       
                 +6  
    (5) Fe2( SO4 ) 3
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    12、我能写出下列化学符号：
    ①2个钠离子
    2Na+
    ；②2个氢原子
    2H
    ；③8个二氧化氮分子
    8NO2
    ；④3个氢氧根离子
    3OH-
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学符号：
    （1）铁原子
    Fe
    Fe
        （2）氧分子
    O2
    O2
         （3）铝元素
    Al
    Al

    （4）硝酸根离子
    NO3-
    NO3-
      （5）标出二氧化氮中氮元素的化合价
    +4
    N
    O2
    +4
    N
    O2

    （6）氯化铜
    CuCl2
    CuCl2
          （7）硫酸镁
    MgSO4
    MgSO4
    （8）氢氧化钠
    NaOH
    NaOH
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）写出下列化学符号或符号表示的含义
    ①2个氧原子
    2O
    2O
         
    ②4个硫酸根离子
    4SO42-
    4SO42-

    ③空气中含量最多的元素
    N
    N

    ④保持铁化学性质的最小粒子
    Fe
    Fe
    ；
    ⑤Ca2+中2表示
    1个钙离子带2个单位正电荷
    1个钙离子带2个单位正电荷

    （2）下列不显电性的粒子是
    ①⑤
    ①⑤
    （填序号）．
    ①氧原子　　    　　②氢氧根离子　     ③原子核    ④质子  　　　　　　⑤中子　　　　   　⑥电子
    （3）用下列物质填空（填写字母）：a．氧气 　b．活性炭　 c．氮气　d．二氧化硫　e．稀有气体
    ①可用于除去水中异味的物质是
    b
    b
    ；②可用于急救病人的是
    a
    a
    ；
    ③可作保护气，通电时发出有色光的是
    e
    e
    ．
    （4）写出下列化学反应的符号表达式．
    ①红磷燃烧
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ；
    ②电解水
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ；
    以上反应中属于分解反应的是
    ②
    ②
    （用序号回答）．
    （5）现有7种物质：①洁净空气  ②铜丝   ③冰水混合物  ④液氧   ⑤澄清石灰水 ⑥高锰酸钾  ⑦四氧化三铁． 其中属于混合物的是
    ①⑤
    ①⑤
    （填序号，下同）：属于单质的是
    ②④
    ②④
    ．  含有氧分子的是
    ①④
    ①④
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学符号：
    （1）两个氢分子
    2H2
    2H2
    ；（2）三个二氧化碳分子
    3CO2
    3CO2
    ；（3）二个碳酸根离子
    2CO32-
    2CO32-
    ；
    （4）二个氧原子
    2O
    2O
    ；（5）2个氯离子
    2Cl-
    2Cl-
    ；（6）一个碳酸分子
    H2CO3
    H2CO3
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学符号
    氢元素
    H
    H
    2个氮原子
    2N
    2N
    4个氧分子
    4O2
    4O2

    带2个带负电荷的氧离子
    O2-
    O2-
       5个水分子
    5H2O
    5H2O
    ．

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