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    9、小华同学在学习化学知识后，归纳或总结了如下方案，你认为可行的方案是（　　）
    分析：根据物质的分离与提纯原则（不增、不减、易分离）和混合气体遇明火易爆炸的知识进行解决．
    解答：解：A、氢氧化钠与氯化氢、二氧化碳都能发生反应，除二氧化碳中的氯化氢应该用饱和碳酸氢钠溶液，既可除去氯化氢又增大了二氧化碳的量；
    B、混合气体点燃需验纯，煤气泄漏用明火会发生爆炸；
    C、CaCl2和Na2CO3溶解后会反应生成CaCO3沉淀和NaCl；
    D、该方案可行，可有效降低尾气对环境的污染．
    故选D
    点评：本题考查了物质的分离和提纯、混合气体遇明火爆炸以及汽车尾气的转化，所考察的知识点较多．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校的化学学习小组根据下面给出的药品和实验装置，设计一个实验，粗略测定由铜和锌两种金属组成的合金-黄铜中锌的质量分数（黄铜已加工成粉末）．实验装置如图（另有托盘天平可用）：
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    【药品】稀硫酸、浓硫酸、氧化铜
    【分析与思考】同学们通过充分“交流-分析-讨论”后一致认为，设计以下三种实验方案可测出黄铜中锌的质量分数．
    C装置中，提供热源的仪器名称是
     
    ，三种方案都必需选用的药品是
     
    ．
    同学们用过量该药品与称取的ag黄铜粉样品进行充分反应后，实验中测定了以下数据：
    ①测定生成H2的体积bL（已知氢气的密度）；
    ②过滤、洗涤、烘干后，测定漏斗中剩余固体的纯净质量为Cg；
    ③充分反应后，测定A装置中仪器和药品总质量减少了d克．
    【方案一】小悦同学仅选用一个实验装置A进行实验，用测定数据③，通过计算可求出黄铜中锌的质量分数为（写计算结果）
     
    ．在装置A中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    【方案二】小华同学选用两个装置
     
    （填装置编号，以下同）进行实验，并用测定数据
     
    （填数据编号，以下同），通过计算也求出了黄铜中锌的质量分数．
    【方案三】小琳同学选用三个实验装置进行实验，装置连接的顺序是（用装置接口处的编号表示）
     
    ，并用测定的数据
     
    ，通过计算也求出了黄铜中锌的质量分数．
    【反思与评价】同学们对上述三种实验方案进行了综合评价，一致认为方案
     
    简单易行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习．
    【查阅资料】
    ①真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；
    ②铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2．据上述资料可推知，碱式碳酸铜由
     
    种元素组成．
    【实验探究】
    将该枚生满铜绿的戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色．
    （1）小明认为：气体中除了含有CO2外，还可能含有的气体是
     
    ．产生该气体的化学反应方程式为
     
    ．
    （2）小华认为蓝绿色溶液中除含有氯化锌外，还应该含有
     
    、
     
    ．他取适量上述蓝绿色溶液，加入光亮的铁片，观察到了现象：①
     
    ，②
     
    ，从而证实了自己的观点．
    （3）小娟取适量新制的FeCl2溶液，加入锌粒，一段时间后，溶液颜色变浅．发生反应的化学方程式为
     
    ．结合小华的实验可推知：铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是
     
    ．
    （4）小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的质量分数，取一枚同材质的“金戒指”，称得质量为3.8g．在老师的指导下，将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后，最终得到纯净的氧化铜，称得质量仍然为3.8g（实验过程中铜元素损失忽略不计）．则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少？（写出计算程）

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省宜兴市九年级上学期期未考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。

    ［查阅资料］

    ①真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；

    ②铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，

    碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2 。据上述资料可推知，碱式碳酸铜

    由         种元素组成。

    ［实验探究］

    将该枚生满铜绿的戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色。

    （1）小明认为：气体中除了含有CO2外，还可能含有的气体是            。产生该气体的化学反应方程式为                        。

    （2）小华认为蓝绿色溶液中除含有氯化锌外，还应该含有       、      。他取适量上述蓝绿色溶液，加入光亮的铁片，观察到了现象：①           ，②            ，从而证实了自己的观点。

    （3）小娟取适量新制的FeCl2溶液，加入锌粒，一段时间后，溶液颜色变浅。发生反应的化学方程式为                          。结合小华的实验可推知：铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是             。

    （4）小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的质量分数，取一枚同材质的“金戒指”，

    称得质量为3.8g。在老师的指导下，将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处

    理后，最终得到纯净的氧化铜，称得质量仍然为3.8g（实验过程中铜元素损失忽

    略不计）。则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少？（写出计算过程）

     

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省宜兴市九年级上学期期未考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。

    ［查阅资料］

    ①真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；

    ②铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，

    碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2 。据上述资料可推知，碱式碳酸铜

    由         种元素组成。

    ［实验探究］

    将该枚生满铜绿的戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色。

    （1）小明认为：气体中除了含有CO2外，还可能含有的气体是            。产生该气体的化学反应方程式为                        。

    （2）小华认为蓝绿色溶液中除含有氯化锌外，还应该含有       、      。他取适量上述蓝绿色溶液，加入光亮的铁片，观察到了现象：①           ，②            ，从而证实了自己的观点。

    （3）小娟取适量新制的FeCl2溶液，加入锌粒，一段时间后，溶液颜色变浅。发生反应的化学方程式为                          。结合小华的实验可推知：铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是             。

    （4）小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的质量分数，取一枚同材质的“金戒指”，

    称得质量为3.8g。在老师的指导下，将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处

    理后，最终得到纯净的氧化铜，称得质量仍然为3.8g（实验过程中铜元素损失忽

    略不计）。则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少？（写出计算过程）

     

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    科目：初中化学 来源：2011年广西柳州市九年级适应性训练化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某校的化学学习小组根据下面给出的药品和实验装置，设计一个实验，粗略测定由铜和锌两种金属组成的合金-黄铜中锌的质量分数（黄铜已加工成粉末）．实验装置如图（另有托盘天平可用）：

    【药品】稀硫酸、浓硫酸、氧化铜
    【分析与思考】同学们通过充分“交流-分析-讨论”后一致认为，设计以下三种实验方案可测出黄铜中锌的质量分数．
    C装置中，提供热源的仪器名称是______，三种方案都必需选用的药品是______．
    同学们用过量该药品与称取的ag黄铜粉样品进行充分反应后，实验中测定了以下数据：
    ①测定生成H2的体积bL（已知氢气的密度）；
    ②过滤、洗涤、烘干后，测定漏斗中剩余固体的纯净质量为Cg；
    ③充分反应后，测定A装置中仪器和药品总质量减少了d克．
    【方案一】小悦同学仅选用一个实验装置A进行实验，用测定数据③，通过计算可求出黄铜中锌的质量分数为（写计算结果）______．在装置A中发生反应的化学方程式为______．
    【方案二】小华同学选用两个装置______（填装置编号，以下同）进行实验，并用测定数据______（填数据编号，以下同），通过计算也求出了黄铜中锌的质量分数．
    【方案三】小琳同学选用三个实验装置进行实验，装置连接的顺序是（用装置接口处的编号表示）______，并用测定的数据______，通过计算也求出了黄铜中锌的质量分数．
    【反思与评价】同学们对上述三种实验方案进行了综合评价，一致认为方案______简单易行．

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