(11分)小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到了一股刺激性的气味.他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么?
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲,小刚设计了装置乙进行实验(实验装置中的铁架台均省略).
甲 乙
(1)小明根据现象 ,证明实验后生成了水和氨气.
(2)根据B中澄清石灰水 ,证明产物中有二氧化碳生成.
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解,生成了水、二氧化碳、氨气。
[实验评价]在上述同学们的探究活动中,你觉得 装置不科学,该装置的问题是 。另一个装置的优越性还有哪些 。
[实验反思]根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是 。
[拓展探究](1)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计并完成实验:
实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
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(2)除用以上方法,你还可以设计何种实验方案(要求所选用的物质与(1)属于不同类别)
【实验设计】(1)干燥的红色石蕊试纸变蓝.(2)变浑浊,
【实验评价】:乙 ;使用湿润红色石蕊试纸无法确定产物中是否有水产生 ; 用熟石灰和水反应放出的热量作为能源,代替酒精灯,节约能源,减少了污染 ;
【实验反思】:密封保存,阴凉处(避光、避热)
[拓展探究]
实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
取装置B中溶液少许,滴加稀盐酸 | 产生气泡 | Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
(2)取装置B中溶液少许,滴加氢氧化钡溶液,若出现白色沉淀,则说明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成
解析:【实验设计】(1)氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,氨气和水反应生成氨水,是一种常见的碱.故答案:红色石蕊试纸变蓝.
(2)验证二氧化碳用澄清石灰水,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质,故答案:变浑浊
【实验评价】使用湿润红色石蕊试纸无法确定产物中是否有水产生,所以乙装置不科学,装置甲用熟石灰和水反应放出的热量作为能源,代替酒精灯,节约能源,减少了污染;
【实验反思】因为碳酸氢铵易分解,所以应密封保存,放在阴凉处;
[拓展探究]若澄清石灰水换成氢氧化钠,二氧化碳与它反应生成碳酸钠,碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠和二氧化碳还有水,故答案:
实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
取装置B中溶液少许,滴加稀盐酸 | 产生气泡 | Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
(2)取装置B中溶液少许,滴加氢氧化钡溶液,若出现白色沉淀,则说明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成 Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2 NaOH
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
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科目:初中化学 来源:2012届福建省厦门外国语学校九年级中考模拟化学试卷(带解析) 题型:探究题
(11分)小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到了一股刺激性的气味.他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么?
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲,小刚设计了装置乙进行实验(实验装置中的铁架台均省略).
甲 乙
(1)小明根据现象 ,证明实验后生成了水和氨气.
(2)根据B中澄清石灰水 ,证明产物中有二氧化碳生成.
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解,生成了水、二氧化碳、氨气。
[实验评价]在上述同学们的探究活动中,你觉得 装置不科学,该装置的问题是 。另一个装置的优越性还有哪些 。
[实验反思]根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是 。
[拓展探究](1)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计并完成实验:
实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
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科目:初中化学 来源:寿县模拟 题型:问答题
实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
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