| A. | 探究某化肥是不是铵态氮肥 | |
| B. | 探究用氧化铁除去CO中的CO2气体 | |
| C. | 探究反应物接触面积对反应速率的影响 | |
| D. | 探究化学反应是否遵循质量守恒定律 |
分析 A、根据铵态氮肥的检验方法,进行分析判断.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、要注意变量的控制,注意要除探究要素不同之外,其它条件都应该是相同的,据此进行分析判断.
D、验证质量守恒定律的实验时,选用药品和装置应考虑:①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒;②如果反应物中有气体参加反应,或生成物中有气体生成,应该选用密闭装置.
解答 解:A、加入NaOH溶液后,加热并用湿润红色石蕊试纸检验,红色石蕊试纸变蓝,说明某化肥是铵态氮肥,故选项实验方案不能达到目的.
B、一氧化碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案不能达到目的.
C、图中实验所用的酸的种类不同,无法确定探究反应物接触面积对反应速率的影响,故选项实验方案不能达到目的.
D、硫酸与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸,没有物质逸出,反应前后容器中物质的总质量不变,能直接用于验证质量守恒定律,故选项实验方案能达到目的.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 长江、黄河发源的地区水循环比森林覆盖良好的水库区的水循环要活跃 | |
| B. | 水是良好的溶剂,许多物质都能溶于水 | |
| C. | 为补充西南地区的水资源,可以大范围地改变水循环的环节,如改变水汽输送 | |
| D. | 蒸馏水是纯净水,不含杂质,长期饮用对人体有益 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 实验步骤 | 实验现象 |
| ①将固体研磨成粉末状,加水搅拌 | 固体没有全部溶解 |
| ②取上层清液,滴加酚酞试液 | 溶液呈红色 |
| ③取不溶物,滴加稀盐酸 | 有气泡产生 |
| A. | 一定含有CaCO3 和Ca(OH)2 | B. | 一定含有Ca(OH)2,可能含有CaCO3 | ||
| C. | 一定没有CaCO3 和Ca(OH)2 | D. | 一定含有CaCO3,可能含有Ca(OH)2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | t1℃时,三种物质中 B 的溶解度最大 | |
| B. | t2℃时,取三种物质各 ag 分别放入 100g 水中充分溶解,只有 C物质能形成饱和溶液 | |
| C. | 将等质量的三种物质的饱和溶液分别由 t2℃降温到 t1℃,A 溶液中析出 的晶体质量最大 | |
| D. | 可用增加溶剂的方法使接近饱和的 B 溶液变为饱和溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| / | Mn | Mg | Ag |
| 实验现象 | 产生气泡速率缓慢 | 产生气泡速率快 | 无任何现象 |
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