【题目】下列金属中，只能与硝酸银溶液反应，不能与稀硫酸反应的是（ ）
A．镁 B．银 C．铜 D．铝
名师金手指领衔课时系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。试回答下列问题：
图（A）为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置。
（1）写出该反应的符号表达式__________________________。
（2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的______极（填“正”或“负”），气体B用_____________________________来检验。
（3）该实验可说明水的组成，得出的结论是水是由______________________组成的。
（4）在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦，可用___________来区分硬水和软水。在日常生活中，常采用__________的方法降低水的硬度。
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【题目】通过学习我们知道化学研究的对象是物质，而物质都是由元素组成的。那么不同种元素最本质的区别是( )
A. 中子数不同 B. 中子数与核外电子数之和不同
C. 相对原子质量不同 D. 质子数不同
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【题目】下列关于溶液和乳化的说法中错误的是（ ）
A．溶液中可以含有多种溶质
B．溶液不一定是无色的
C．溶液是均一、稳定的混合物
D．用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象
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【题目】过氧化氢溶液在二氧化锰的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：
(1)分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 。
(2)要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 （填字母）。
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气， 过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其可能原因是 。
(4)为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的______，这是利用了氧气___的性质。
(5)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号）
A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热
(6)装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 。
A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物
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【题目】根据下列粒子结构示意图，回答问题。
(1) A、B、C、D所示粒子共表示_____________________种元素(填数字)。
(2) D所示粒子在化学反应中容易________电子(填“得到”或“失去”) 。
(3)若E中x=10 时，则该粒子属于___________(填“原子”或“离子”)。
⑷ 若B，E两种粒子属于同种元素，则x=__________，
⑸ 若A,E两种粒子属于同种元素，请写出E的化学符号___________。
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【题目】人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【实验探究】
【实验结论】
(1)A中产生的气体是______。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁(Fe2O3)的_____和________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学符号表达式___________。
【实验评价】
(1)设计实验Ⅳ的目的是____________________。
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是______。
【实验拓展】
查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是____。
A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图A～D是四种粒子的结构示意图，E是铈元素在元素周期表中的信息：
(1)在A～D中，化学性质相似的原子是________(填字母)；
(2)在A～D中，位于同一周期的元素是________(填字母)；
(3)在A～D中，具有相对稳定结构的粒子是____________(填化学符号)；
(4)铈的质子数为_______
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