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    金属在生产生活中应用广泛．
    （1）如图1金属制品中，利用金属导热性的是
     
    ．（填序号）
    （2）新买来的轴承表面都涂有一层机油，其目的是使铁与
     
    隔绝，防止生锈．
    （3）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印迹，此过程中发生的化学方程式为
     
    ．
    （4）实验结束时，同学们将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里，如果将废液直接排放就会造成水污染．于是几位同学设计实验处理废液，回收工业重要原料硫酸锌和有关金属．实验过程如图2：
    请回答：
    Ⅰ．操作①的名称是
     
    ．
    Ⅱ．步骤①中加入过量M的化学式
     
    ．请写出工业上用赤铁矿（主要成分为Fe2O3）炼铁的化学方程式
     
    ．
    Ⅲ．若加入一定量M（不考虑上述实验过程中后续实验现象和结论），则滤液A中一定含有的溶质的化学式是
     
    ．
    考点：金属的物理性质及用途,金属的化学性质,铁的冶炼,金属锈蚀的条件及其防护,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：金属与金属材料
    分析：根据已有的知识进行分析，金属具有导热性；铁在与水和氧气同时接触时会生锈；铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜；过滤能分离不溶性固体和液体，据此解答．
    解答：解：（1）铜火锅是利用的金属的导热性，故填：A；
    （2）新买来的轴承表面都涂有一层机油，可以使铁与水和氧气隔绝，从而防止铁生锈，故填：水和氧气；
    （3）铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，故填：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
    （4）Ⅰ、经过操作①得到了固体和溶液，故是过滤操作，故填：过滤；
    Ⅱ、废液中含有硫酸铜、硫酸锌和硫酸亚铁，加入的过量锌粉与硫酸铜和硫酸亚铁反应生成硫酸锌；一氧化碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，故填：Zn，Fe2O3+3CO
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2；
    Ⅲ、加入一定量锌，则锌一定会反应生成硫酸锌，故填：ZnSO4．
    点评：本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用废铜屑制取硫酸铜，有甲、乙两种实验方案可供选择：
    甲方案：铜屑
    浓硫酸
    △
    硫酸铜
    [Cu+2H2SO4（浓）
      △  
    .
     
    CuSO4+SO2↑+2H2O]
    乙方案：铜屑
    空气中
    △
    氧化铜
    硫酸
    硫酸铜
    （1）请写出乙方案中有关反应的化学方程式．
    （2）你认为甲、乙两种方案哪个更合理？简要说明理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我市初三学生5月16日进行理化实验操作考核，其中一项是“配制50g 6%的氯化钠溶液”．该实验的部分操作如图所示．

    （1）需要称取氯化钠的质量是_
     
    g，右边的托盘上需放左边的托盘相等质量的纸，其目的是
     
    ；若称量时A出现了右盘略低的现象，接下来的具体操作是
     
    ．
    （2）量取水时，应选用规格为50mL的量筒而不选用100mL的量筒，其目的是
     
    ；
    （3）C中用玻璃棒搅拌的作用是
     
    ．
    （4）D中所贴标签有不妥之处，并在方框中写出你认为适合的内容．
    （5）小明同学在实际操作中出现了如下操作，导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的有
     
    ．
    A．在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数；
    B．氯化钠固体不纯；
    C．量筒量取水前先用蒸馏水润洗；
    D．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出；
    E．按照图B的方法读数；
    F．转移已配好的溶液时，有少量溶液洒落在瓶外
    G．盛装溶液的试剂瓶留有少量蒸馏水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    锆（Zr）是一种稀有金属，具有惊人的抗腐蚀性能、极高的熔点、超高的硬度和强度等特性，被广泛用在航空航天、军工、核反应、原子能领域．
    （1）锆元素化合价常为+3和+4价，含这两种价态的锆的氧化物的化学式分别为
     
    、
     
    ；
    （2）高温条件下，金属锆和水能发生化学反应，生成+4价锆的氧化物和氢气，此反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    a、b、c、d是初中化学中常见的4种元素，有关信息如下表所示．A、B、C、D、E是由上述4种元素中的一种或几种组成的纯净物．
    元素 a b c d
    有关
    信息    		 其单质A是密度最小的气体 地壳中含量最多的元素 形成化合物种类最多的元素 食盐中含有大量的该金属元素
    （1）A的化学式是
     
    ．
    （2）单质B燃烧时，可生成不同的气体C或D．B充分燃烧生成C的化学方程式是
     
    ．
    （3）E溶于水放出大量的热，得到溶质质量分数为10%的无色溶液Ⅰ，向Ⅰ中通入足量气体C后得溶液Ⅱ，发生反应的化学方程式是
     
    ；与Ⅰ相比，Ⅱ中
     
    （填序号）．
    ①溶质质量小   ②溶剂质量小   ③溶液质量大   ④溶质质量分数大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．
    （1）醋酸具有挥发性，打开盛装醋酸的瓶盖，会闻到酸味，这是由于分子
     
    ，醋酸的pH
     
    7（天“＞”、“＜”、“=”）；
    （2）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的
     
    作用．
    （3）牛奶中富含的营养物质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    改装前的辽宁舰舰身锈迹斑斑，钢铁生锈的主要原因是铁与空气中的
     
    共同作用的结果．工业中可采用酸洗的方法清除铁锈，其反应方程式为
     
    （任写一个即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
    【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
    【实验探究1】
    实验操作实验现象实验结论
    取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡．有
     
    		氢氧化钠溶液一定变质了．
    【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
    【猜想与假设】猜想1：氢氧化钠溶液部分变质．
    猜想2：氢氧化钠溶液全部变质．
    【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性．
    （2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
    【实验探究2】
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡．有
     
    沉淀生成．    		说明原溶液中一定有碳酸钠．
    （2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加
     
    溶液．
     
    		说明原溶液中一定有
    氢氧化钠（或NaOH）
    ．
    【实验结论】该氢氧化钠溶液
     
    （填“部分”或“全部”）变质．
    【反思与评价】（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：
     

    （2）在上述【实验探究2】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案
     
    （填“可行”或“不可行”）．
    【理解与应用】
    氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存．实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．下列对实验现象的分析合理的是（　　）
    A、某无色气体混入空气后点燃爆炸，可证明该气体一定是H2
    B、某溶液能使酚酞试液变红，可证明该溶液一定是碱溶液
    C、物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，可证明该物质一定含碳、氢、氧三种元素
    D、KNO3溶于水会使溶液温度降低，可证明KNO3溶于水吸热

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