【题目】如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“
”和“
”分别表示两种不同元素的原子,下列说法错误的是( ) ![]()
A.该反应是化合反应
B.此反应中各物质的分子个数比为:4:2:2:3
C.反应前后原子种类没有改变
D.反应后该密闭体系中有单质存在
【答案】B
【解析】解:因为该反应的图示前后中存在相同的分子,所以说明反应过程中有部分分子没有参与反应,所以该图示可以转化为
; A、图示可知反应前物质中存在两种分子,而反应后为一种分子,所以该反应符合“多变一”的化合反应反应特征,故该反应属于化合反应,故A正确;
B、由微粒的变化可知,此反应中各物质的分子个数比为:2:1:2,故B错误;
C、由微粒的变化可知,反应前后原子种类没有改变,故C正确;
D、由密闭体系中反应的微观示意图可知,该反应有
剩余,反应后该密闭体系中有单质存在,故D正确.
故选:B.
【考点精析】解答此题的关键在于理解单质和化合物的判别的相关知识,掌握单质与化合物的区别:单质是由同一种元素组成的纯净物.只含有一种元素的物质,但必须是纯净物;化和物:是由不同种元素组成的纯净物.
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【题目】下列为某同学对化学知识的归纳,其中有错误的是( )
A. 属于混合物的“水”:湖水、蒸馏水、矿泉水、澄清石灰水等
B. 空气污染物:二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、一氧化碳、臭氧
C. 工业制氧多采用分离液态空气法,利用各组分沸点不同
D. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越差
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【题目】科学证明:空气中的微量臭氧(O3),可抵抗阳光中紫外线对人体的损害.空调和冰箱的制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃(以M代替其化学式),它可破坏臭氧层,其反应过程可表示为:M+O3→MO+O2;MO+O3→M+O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是( )
A.氧化剂 B.还原剂 C.催化剂 D.稳定剂
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【题目】下列关于钠原子和钠离子的说法正确的是( )
A. 它们的核外电子数相同 B. 它们的性质完全相同
C. 它们的粒子符号相同 D. 它们的质子数相同
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【题目】小红同学在化学实验课上建议:用滴加酚酞的办法可将浓氨水与蒸馏水区分开来.这个环节属于科学探究中的( )
A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论
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【题目】小扬和小唐同学在学习了“质量守恒定律”后,他们到实验室想亲自探究其他化学反应是否也遵守质量守恒定律,小杨和小唐的实验方法如图所示: ![]()
他们先使天平平衡,称出烧杯、小试管、药品的总质量,然后将小试管里的药品倒入烧杯中,观察现象,待反应完全后,再次称量其总质量,请你与他们一起探究:
(1)小扬在实验过程中可观察到的现象是① , ② . 小唐在实验过程中可观察到的现象是① , ② .
(2)这两个实验所发生反应的化学方程式为: . 小杨同学的实验:;
小唐同学的实验:;
(3)小杨和小唐根据稳中有各自的实验现象得出了不同的结论,他们的实验相似,为什么结论不同?其原因是 .
(4)实验结束后,小杨和小唐同学进行了总结,得出结论:对于有气体生成或有气体参加的反应,要想验证质量守恒定律,必须在体系中进行.
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