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水(H2O)和氧气(O2)中都含有            元素;水(H2O)和氢气(H2)中都含有            元素。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列反应的化学方程式:
(1)双氧水(H2O2)可以在红砖粉末作用下生成水和氧气.
 

(2)CO2是常用的灭火剂,但金属镁着火却不能用CO2扑灭,因为镁能在CO2中继续燃烧,生成黑色(单质)和白色(化合物)两种固体.
 

(3)NaOH溶液可以吸收实验室制取氯气时多余的有毒气体,其化学方程式为:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.由此,请你写出氯气和熟石灰反应(制漂白粉)的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学实验和科学探究都离不开实验装置.根据下列装置,回答问题:
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(1)装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气,制取时需要在管口放一团棉花,它的作用是
 
,写出该反应的化学方程式
 
. 
(2)可用于收集CO2的装置是
 
(填写序号字母).
(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其方程式分别是:
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑     2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2,应该选用的发生装置是
 
.他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是
 

(4)科学探究
【查阅资料】
小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应.
【猜  想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气.
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物.
【实验探究】
实验一选用上述实验装置
 
进行过氧化钙与水反应的实验,收集一试管气体,将带火星的木条伸入试管中,木条复燃;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入
 
(填写一种试剂的名称)试液,发现溶液变成红色,说明猜想①是正确的,反应的化学方程式是
 

实验二为探究猜想②是否正确,小玲设计了如下实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤 实验现象 结论
a.取在空气中久置的少量固体于试管中,加足量水 未见固体溶解
b.向试管中滴加几滴紫色石蕊试液 未见明显的颜色变化 不存在氢氧化钙
c.
 
 
固体成分是碳酸钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

20、据媒体报道,2010年2月12日我外交部发言人就法国佳士得公司拍卖我圆明园兔首和鼠首两件文物,发表严正声明:中国对其拥有不可置疑的所有权.这两件文物均为青铜器,其表面呈绿色,小芳查阅资料得知,这是铜器长期暴露在空气中生成了铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜绿不稳定,受热后可生成三种氧化物.
(1)制作兔首鼠首的青铜合金材料属于(
A
):

A.金属材料B.复合材料
C.合成材料D.无机非金属材料
(2)根据铜绿的化学式,你认识铜绿的形成是铜与
CO2
H2O
和氧气共同作用的结果.写出该反应的化学方程式
2Cu+CO2+O2+H2O═Cu2(OH)2CO3

(3)为探究铜绿的组成,小芳同学从其它铜器上取下适量的铜绿,放入右图所示装置中,加热后,可能出现的现象是
绿色粉末变为黑色、澄清石灰水变浑浊
,根据实验现象说明,铜绿加热后可生成
CuO
CO2
和水.
(4)为验证铜绿的组成中含有铜元素,你能设计一个实验证明吗?写出简要的操作步骤、可能的现象及结论.
取少量铜绿于试管中,加入稀盐酸,溶液变为蓝色,再插入铁丝,有红色的物质生成,证明原铜绿中含有铜元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是宝贵的自然资源,对于人类生活、工农业生产都具有重要意义.
(1)你认为保持水的化学性质的粒子是
水分子
水分子
(填名称);能够证明水由氢元素和氧元素组成的实验事实是
通电后水分解成氢气和氧气
通电后水分解成氢气和氧气

(2)自来水消毒的过程中,发生了水与氯气(Cl2)的反应,这个反应可以用图式形象地表示如下:
该反应的化学方程式为:
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO

(3)我国是一个水资源短缺的国家.因此节约用水,人人有责.请你谈两点生活中节约用水的两点做法与同学交流.
及时关好水龙头
及时关好水龙头

用洗衣水冲厕所
用洗衣水冲厕所

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