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    18．2011年《每周质量报告》曝光：河南生猪主产区采用违禁药品瘦肉精，有毒猪肉流向双汇分公司．“瘦肉精“的学名为盐酸克伦特罗，化学式C12H19Cl3N2O，被认为是肉制品业的“三聚氰胺”，是一种可用作兴奋剂的药物，可用于治疗哮喘．它是纯白色晶体，无味，易溶于水，加热到172℃时才能分解，对人体有一定的危害，国家早在多年前已经明文禁止使用．则下列有关瘦肉精的说法中不正确的是（　　）
    A．瘦肉精分子中含有氮分子B．每个瘦肉精分子由37个原子构成
    C．瘦肉精中质量分数最大的是碳元素D．对化学物质使用不当会对人类有害

    分析 A．根据分子的结构来分析；
    B．根据分子的构成情况来分析；
    C．根据化合物中元素质量分数大小比较方法来分析；
    D．根据化学物质与人体健康的关系来分析．

    解答 解：A．分子是由原子构成的，其中不含分子，故错误；
    B．每个瘦肉精分子由（12+19+3+2+1）=37个原子构成，故正确；
    C．瘦肉精中碳、氢、氯、氮、氧四种元素的质量比为（12×12）：（1×19）：（35.5×3）：（14×2）：（16×1）=144：19：106.5：28：16，由此可知，其中碳元素的质量分数最大，故正确；
    D．由题干信息可知，化学物质使用不当会对人体造成危害，故正确．
    故选A．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系，其中A、B、C是单质，甲是化合物．图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另一物质．（部分反应物、生成物、反应条件略去）．回答下列问题：
    （1）写出下列物质的化学式：AH2、CO2、甲H2O；
    （2）写出乙→B反应的化学方程式Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+3H2O
    （3）甲转化为A与C的方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列有关能源资源叙述中正确的是（　　）
    A．空气是一种重要的自然资源，它是由氮气和氧气组成的
    B．海洋中蕴藏着丰富的化学资源，其中含有的化学元素有80多种
    C．地壳中含有丰富的金属资源，其中最多的金属元素是铁，也是人类提取量最大的金属
    D．目前正在开发和利用的新能源有太阳能，地热能，氢能，天然气等

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入图甲烧杯中，缓慢倒入CO2后发现：

    （1）燃着的蜡烛自下而上熄灭；
    （2）棉花燃烧起来．
    Ⅰ．实验过程中“燃着的蜡烛自下而上熄灭”的现象说明二氧化碳具有密度比较空气大，且不燃烧也不支持燃烧的性质．
    Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还需满足燃烧的另两个条件．
    提出问题：这实验是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
    查阅资料：在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应．
    设计实验：经过讨论后，小组同学认为首先要制取二氧化碳，所以设计了上右图3套实验装置，你认为应该选取装置图2；但他们认为此装置比较浪费试剂，于是通过讨论设计了如丙图的实验装置进行探究．

    实验步骤：
    （1）按图连接装置；
    （2）推动注射器的活塞，制取CO2；
    （3）在a处放置一根带火星的小木条，观察．
    实验现象：
    （1）干燥管中没有出现蓝色；
    （2）带火星的小木条复燃；
    （3）饱和的澄清石灰水变浑浊．
    实验结论：（1）“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气；
    （2）“饱和的澄清石灰水变浑浊”，说明Na2O2和CO2反应放出（填“吸收”或“放出”）热量，满足了棉花燃烧的另一条件．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．女士使用的口红由油、蜂蜡、二氧化钛【TiO2】和染料组成，其中二氧化钛属于（　　）
    A．氧化物B．酸C．碱D．盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．根据以下实验装置回答下列问题．

    （1）写出图中标有字母的仪器名称：a铁架台，b锥形瓶；
    （2）实验室常用图A来制取氧气，用该装置制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，请将此制取氧气的装置图补画完整；
    （3）某同学收集了一瓶氧气，准备做硫在氧气中燃烧的实验，为防止反应生成的气体污染空气，最好在集气瓶底事先盛放适量浓氢氧化钠溶液（选填“澄清石灰水”、“浓氢氧化钠溶液”或“水”）；
    （4）实验室用装置B和D制备干燥的氢气，D中盛放的试剂是浓硫酸，B中发生的化学反应的方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．向pH为3的盐酸中加入下列物质，混合后溶液的pH可能会减小的是（　　）
    A．纯水B．氢氧化钠溶液C．氧化钙D．硫酸溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的化学物质．
    （1）氧气可以用于气焊气割的原因是氧气具有助燃性．
    （2）水是一种很好的溶剂．下列几种家用清洁剂都是用水做溶剂配制而成的，其功能及有效成分如下表所示．
     清洁剂名称  洁厕灵  活氧彩漂   漂白精
      功能 有效清除污垢，除异味 漂洗衣物，使色彩更鲜艳快速漂除衣物污渍
       有效成分   HCl   H2O2   NaClO
    据表回答下列问题：
    ①NaClO中氯元素的化合价为+1．
    ②在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是有气泡产生．
    ③“洁厕灵”与“漂白精”不能混用．二者若混合易产生有毒的氯气，同时有氯化钠和水生成，该反应的化学方程式为2HCl+NaClO═NaCl+H2O+Cl2↑．
    （4）“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球．“低碳生活”是指生活中耗用少的能量，从而降低碳特别是二氧化碳的排放．下列生活方式符合“低碳生活”并可行的是②④（填数字序号）．
    ①将呼吸产生的二氧化碳用石灰水吸收
    ②少开私家车，多乘坐公共交通工具出行
    ③广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
    ④用电邮、QQ等即时通讯工具，少用传真及打印机．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．以下是2013年我市实验操作的考查内容，请回答有关问题．
    【实验目的】证明酸和碱发生了中和反应．
    【演示实验】将一定量的稀盐酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【实验原理】该反应的化学方程式为HCl+NaOH=NaCl+H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中的溶质是什么呢？
    【猜想与假设】甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有NaCl                 猜想二：有NaCl和HCl
    猜想三：有NaCl和NaOH            猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．这个不合理的猜想应该是猜想四．
    【实验探究】
    （1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞试液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
    实验操作   
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7 
    有气泡产生    		产生白色沉淀
    实验结论溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
    【得出结论】通过探究全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评论反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时
    指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    （1）“实验操作”中的错误是将pH试纸浸入溶液中．
    （2）“实验方案”中也有一个错误的，错误的原因是NaCl与AgNO3反应也会产生白色沉淀，不能证明溶液中一定有HCl存在．

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